温暖的笑容，温和的声音，这就是温县实验中学学生们口中的“赵妈妈”——赵瑞花。提起这位有着近20年教龄的女教师，师生们都这样评价：“一位不可多得的好教师，一个有情有义的好人！”

  “赵妈妈，让我抱抱你”

  1998年，赵瑞花从河南大学毕业，她放弃了留在省城工作的机会，回到温县，成为一名普通的数学教师。刚参加工作时，她在日记中写道：“教师职业神圣，要真心去爱每一位学生，因为一个教师的传道授业，可能会影响学生的未来！”这段话，她至今铭刻在心。

  赵瑞花习惯观察每一位学生。她注意到，有一位学生总是沉默寡言。暗中家访才知道，该生小时候出过一次车祸，母亲因为目睹车祸现场一下子病倒了。面对沉重的生活负担，父亲外出打工。无奈之下，该生只得寄宿学校。了解了该生的情况后，赵瑞花经常邀该生到家里吃饭。渐渐地，该生开始信赖她，并主动与她交流、谈心，学习成绩慢慢得到提高。考上大学时，该生第一时间跑到赵瑞花办公室，把好消息告诉她。临上大学时，该生与她告别，临走时含着泪说：“赵妈妈，让我抱抱你！”

  多年来，赵瑞花就是用这种点滴的母爱，滋润着每一位学生幼小的心灵。学生们不约而同地在作文中写道：“赵老师，您就像是我的妈妈！”“赵老师，您是呵护我们的赵妈妈！”时间一久，“赵妈妈”就成了学生们给赵瑞花起的昵称。

  “他们也很疼我”

  初中阶段是孩子的叛逆期，赵瑞花定期和家长沟通时，总有一些家长抱怨：“孩子叛逆，有时一句话不合，孩子会把头往墙上撞，这怎么办？”赵瑞花还在走访中发现，一位女生非常恨自己的父母，因为小时候重男轻女的父母把她送给了亲戚，后来长大又把她接了回来。这在女生心里留下了阴影，内心对其父母充满了怨恨。

  针对这些问题，赵瑞花借鉴心理学家的经验，决定给学生们上一节主题班会，她给学生们布置了一个特殊的作业：“每天观察父母白天和晚上做什么，给自己做了哪些小事，自己为父母做了哪些小事，然后把这些小事都记下来，把心里的感受也写下来。”

  一周后的主题班会上，学生各自读着自己写的作文，读着读着就不由自主地流下了眼泪。赵瑞花发现，那个一直对父母心存恨意的女生读着读着也哭了。课下，赵瑞花趁热打铁，告诉该生，父母点滴的爱更值得感恩。该生含泪说：“老师，经过这些天观察，我发现，他们也很疼我！”

  “赵老师的课有趣、好懂”

  多年来，赵瑞花始终保持一种习惯：反思自己本节课的得与失，总结后加以解决。多年的反思，为教育科研工作打下了坚实的基础，为课题研究提供了实践素材。

  课堂上，赵瑞花总能把多种教学方式巧妙地结合起来，并要求学生今日事今日毕。因此，她的课学生们总是精神饱满。用同学们的话说：“赵老师的课有趣、好懂。”

  “点点滴滴都是爱”

  在同事对眼里，赵瑞花是一位热心的大姐，通过听评课、互听互评等方式对青年教师进行课堂教学指导，并带领青年教师参与课题研究，她辅导过的张利、杨青岭先后获得市、县级优质课一等奖。

  2006年，赵瑞花被评为焦作市先进教育工作者；2010年，她获得温县优秀教师荣誉称号；2011年，她被评为温县十佳首席员工，同时授予五一劳动奖章称号；2015年，她被温县教育局聘为数学学科带头人；2016年，她所辅导的数学俱乐部社团，在中小学、幼儿园优秀社团评选活动中被命名为焦作市优秀学生社团；2017年，她被焦作市基础教育教学研究室聘为初中数学学科中心教研组成员；同年，她主讲的《神奇的图形》一课被北师大版教材主编马复教授收录在《数学课程实践与探索》里。

  该校领导评价赵瑞花：“爱岗敬业，善良有爱，对工作、对学生，做到了点点滴滴都是爱。”但在朴实的赵瑞花看来，从教以来，最大的荣誉就是学生的信任与喜爱。