本报通讯员 张海峰

  她是一名普通的语文教师，她爱学生、爱读书、爱钻研、爱一切美好的事物；她的学生多次在征文活动中获得国家、省、市级奖项，所教班级成绩也在该市居于前列。她，就是孟州市实验中学语文教师李艳芬。

  从教以来，李艳芬反复研读语文教材和课程标准，她将教学的重点、难点了然于心，力争让每个学生学有所获。李艳芬经常在教学中开展丰富多彩的活动，让学生在活动中领悟做人的道理。她在班内举办的爱国诗歌朗诵会，把爱国教育种子深植在学生心中。

  李艳芬教两个班语文的同时，还担任班主任。接班之初，李艳芬建立学生档案，了解每个学生的家庭情况。对于父母不在身边的学生，她经常对学生进行心理疏导；对于单亲家庭的学生，她给予这些学生更多关爱。李艳芬爱学生，就如同爱她自己的孩子一样。

  李艳芬带的班级，班风正、学风浓。在班级管理中，李艳芬运用“合学教育”管理理念，和学生一起制定班级发展目标，培养了一批负责的学生干部，带动全班学生共同进步。在学校每周的纪律卫生评比中，她带的班级每周都被评为双优。她重视以活动助力学生成长，学校开展的每一次文体活动，她都积极带领学生参加，在韵律操比赛、跳绳比赛、篮球比赛中均获一等奖；集体跳大绳项目，她带的班级还代表学校参加市运动会，获得二等奖。此外，李艳芬还组织学生进行义务劳动等，对学生身心健康起到了积极作用。

  陪伴是最好的教育。只要是学生参与的活动，李艳芬就是组织者、参与者、鼓励者。中考前，学生要进行两三个月的体育训练，每天早上、下午体育训练，李艳芬都会陪伴学生一起训练。

  在学校管理评比中，李艳芬带的班级连续多年获得总分第一的好成绩，她被评为校级和孟州市优秀班主任，她带的班级被评为焦作市文明班级。比这些荣誉更有价值的是，学生对她的爱和家长对她的肯定。毕业时，学生称她为“妈妈一样的老师”，她写的毕业诗歌《骊歌》被学生争相转载，家长们也纷纷在微信上真诚地致谢。

  在教育教学工作中，李艳芬十分注重学习。在她担任两个班的语文教学和一个班的班主任工作里，学生多、杂事多，可李艳芬没有一丝抱怨，每天和学生一样早早到校，除了上课、备课，饭间、课间也是李艳芬批改作业、为学生辅导功课、和学生交流谈心的时间。同事们都说李艳芬是工作狂，可她总说是从工作中、从和学生在一起的时光中感受到了快乐。

  多年来，李艳芬一直有计划地阅读教育专业书籍。瓦西里·亚力山德罗维奇·苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，陶行知的教育名篇，魏书生的语文教学经验和班主任工作经验，李镇西的《走进学生心灵》《语文课堂教学实录》，这些教育理论拓宽了她的视野，让她用全新的目光看待她的工作和人生，让她对自己的教育事业有了新的规划。

  李艳芬在阅读中反思和成长，她在书写中积淀和成熟。她所写的论文在孟州市、焦作市和省里的比赛中多次获奖。此外，李艳芬还加入了孟州市作家协会，她的文学作品《我用声音传递美》在《教师博览》上发表，《红高粱 绿豆荚》在《中学生阅读》上刊登。

  “立足讲台廿六载，春风化雨记心怀。不忘初心勤耕耘，爱催桃李满园开”。这就是李艳芬的真实写照。2011年，李艳芬获得高级教师职称。她认为，只有更加努力地工作和学习、干出更出色的成绩，才是一个教师应尽的职责。