本报记者 张 冬

  还有几个星期就到新学期了，不少初中毕业生还在犹豫中，究竟是上普通高中还是上职业学校？按照传统观念，当然是上普通高中，但现实情况下，选择职业学校会更好就业。焦作技师学院就是这样一所职业学院，每年从该学院毕业的学生绝大部分能找到理想的工作。高就业率是以该学院雄厚的教学实力为支撑的。

  该学院具备怎样的教学实力呢？数据可见一斑。该学院最近组织学生参加各级技能竞赛共计8类、427人次，获得国家级三等奖5个，省级一等奖4个、二等奖15个、三等奖16个。该学院组织12名学生参加第44届世界技能大赛河南选拔赛6个项目的比赛；组织27名学生参加2016年全国职业院校技能大赛中职组选拔赛；组织9名学生参加全国职业院校技能大赛中职组技能大赛，5名学生获得国家级三等奖；组织42名师生参加2016年河南省中等职业教育技能大赛，共取得一等奖4个、二等奖15个、三等奖16个；组织9名师生参加第七届全国数控技能大赛河南赛区选拔赛。

  学生取得这样骄人的成绩，得益于该学院教师们较高的教学水平。

  为了培养优秀教师，该学院建立了校外、院、系三级培训网络，全方位开展教师的培养培训工作。近两年，该学院组织教师参加各级培训、会议共计23类、488人次，先后选派教师赴德国培训5人次；组织21名教师参加全民技能振兴工程国内省内师资培训；组织9名教师参加河南省高技能人才“金蓝领”技能提升培训；组织41名教师参加人社部举办的技工院校专业骨干教师教学能力提升班、技工院校德育课暨社会主义核心价值观教育培训班；组织协调43名教师参加企业实践锻炼；组织10名教师参加全国职业院校课程难题破解——课程建设循序渐进十六步实操演练高端研修班；组织5名教师参加河南省职业教育品牌示范校和特色院校建设交流会；暑假对教师进行校内培训277人次、校外培训30人次，其他会议培训共计47人次。

  为了尽快提高青年教师的教学能力，充分发挥青年教师的主观能动性，该学院每学期都要开展青年教师“一帮一”结对帮教活动，发挥老教师的传帮带作用，使青年教师能尽快适应教学，提高教学质量，更好地完成教学任务。近两年来，该校共完成121对教师“一帮一结”对帮教。

  雄厚的教学实力不仅体现在教学软件上，还体现在教学硬件上。暑假前，记者在该学院数控机床实训室看到，机械工程一系的学生在机床上制造模具。教师布置操作项目后，学生便开始设计、画图、领料、制作等。

  不仅是机械工程一系，该学院各专业均配有实习实验场所，实习工位充足。目前，该学院建设有国家数控实训基地，配备有数控加工中心、数控铣床、全功能数控车床、线切割、电火花机床、柔性生产线、光机电一体化设备、PLC综合实训台、多功能机床故障维修实训台、单片机控制装置安装与调试实训、数控机床四合一维修实训台、三坐标测量机、注塑机、雕刻机、机械装调多功能实训台、汽车发动机共轨柴油实训台、发动机和自动变速器实训台、电喷发动机实训台、发动机拆装实训台、网络布线实训等先进设备，可以满足高技能人才培养的需要。今年年初以来，该校又投入1800万元补充、更新各专业实训设备。

  有了软件、硬件还不够，为了达到高超的教学实力，焦作技师学院科学地把软硬件结合起来，用更加注重学生操作能力、操作兴趣的教学模式，实现由理实一体化向工学一体化的转变，也就是“理论+实践”“工作+学习”，让学生在该学院学习期间就相当于在工厂当学徒，这样培养出来的学生走上工作岗位后能直接上岗并胜任工作。该学院高度重视学生的实习实训工作，优选企业互设实习、实训基地。目前，该学院校外挂牌实训基地13家，由企业通过不同形式资助学院设立的实训车间有5个，大大提高了学院的培养实力，强化了学生的动手能力，提升了学生的综合素质，为今后顺利就业奠定了坚实的基础。

  鲜明的办学特色、独特的育人风格、优异的教学成效，使该学院享誉社会。该学院先后被国家、省市有关部门授予国家高技能培训联合委员会成员单位、国家重点技工院校、国家综合职业培训基地、河南省首批示范性技工院校、河南省机械成型技术技工教育集团牵头单位、河南省示范性职业院校、河南省技工教育先进集体、河南省职业教育先进单位和焦作市首批中等职业教育示范性院校等称号。

  上图 焦作技师学院选派教师参加全民技能振兴工程国内省内师资培训。  王洪升 摄