她，是市优秀教师、市骨干教师、市教育质量突出贡献奖获得者；她，是市物理名师工作室成员、市家庭教育讲师团成员，国家心理咨询师；她，撰写的学科论文有3篇在CN刊物上发表，主持和参与的课题有4篇获省市级奖。她，就是市第十五中学物理教师刘志莹。

  1994年，怀揣着教育梦想的刘志莹成为市第十五中学的一名物理教师。从教23年来，刘志莹不断拓展知识领域，每年自费购买辅导资料，认真学习教育理论，吸取各地先进的教学经验，撰写学科论文，用教育科研打造高效课堂。

  在刘志莹的课堂上，教学环节层层递进、环环相扣，不给学生任何分心的机会；重点章节，她会根据学生的答题情况有针对性地进行检测，让学生在改正中提高；课后作业严谨系统，并逐条检查每个学生，力求他们全部理解和掌握所有知识点。

  在做好常规课堂教学工作的同时，刘志莹格外重视课外活动，开辟第二课堂，组织并主持学校博雅科技社团工作。在她的带领下，学生在社团活动中陶冶情操，在实践中提高素养。此外，这个社团的成员还在全国初中应用物理知识竞赛和无线电测向比赛中荣获省级殊荣，刘志莹也因此荣获河南省优秀辅导员称号。

  为了提高学生其他学科的成绩，刘志莹利用早读时间主动担任语文和英语教师的助手，检查学生们的作业及背诵情况。下午放学后，部分学生自愿留校写作业，刘志莹就义务陪伴学生，对其进行辅导。遇到学校大型考试，刘志莹就自己掏钱购买礼物奖励学生。

  作为班主任，刘志莹严厉而不失慈爱，每天都会在繁忙的工作中抽出时间和学生谈心，走进他们的内心世界，和他们做朋友。为了更好地解读学生心理，她还自学国家心理咨询师相关课程，并通过了国家心理咨询师的资格考试。

  “教育学生没有捷径，主要靠家长和老师的言传身教。”刘志莹常说，学生的习惯及品格的养成与家长和老师分不开。家长和老师要做学生的榜样，要求学生努力的同时，自己必须努力；要求学生强大的同时，自己也必须更强大。

  平日里，刘志莹重视对后进生的培养。她班上的一个学生思想叛逆，经常夜不归宿。她发现这个学生爱当“领导”，就任命他为班里的纪律委员，并积极与其家长及各科老师结合，使他逐步改掉了身上的坏毛病，并考上了理想的高中。

  教师的事业是绿叶的事业，它没有花的芬芳、树的伟岸，但是它孕育着收获的果实。刘志莹感慨地说：“做教师是辛苦的，但看到孩子们成才，也是快乐的。”