半天班、全天班、一对一教学……近年来，各类早教及英语培训持续火热，其中最大的营销噱头莫过于外教。《半月谈》记者调查发现，一些外教并非来自英语母语国家，更不具备相关从业资格和经验。

  在许多家长看来，孩子学英语要趁早，并且最好跟着老外学。然而，许多外教虽是金发碧眼，却来自非英语国家，他们讲的英语本身就不地道，孩子跟着学习，长大后再矫正发音就很困难了。更重要的是，会说英语未必能当好外教。语言教学是一门学问，需要掌握一定的方式方法，而许多外教来中国之前，并没有取得相关教学资格，也没有教学经验。此外，外教对中国文化往往缺乏了解，未必能懂得中国孩子的心理，容易产生教与学的“两张皮”现象，如果外教的中文不够好，可能连师生之间的交流都很困难。

  根据我国《出境入境管理法》，外国人在中国境内工作，应当按照规定取得工作许可和工作类居留证件，任何单位和个人不得聘用未取得工作许可和工作类居留证件的外国人。但在现实中，一些幼儿园和培训机构在聘请外教时，简单迎合家长对于“金发碧眼白皮肤”的喜好，往往不看学识看长相、不看资质看身份，有的培训机构为了节约成本，甚至聘请一些“来历不明”的外教作为宣传噱头，不仅教学效果大打折扣，“黑外教”的消极态度、不良生活习惯等，还会对儿童造成负面影响。

  有教育专家指出，儿童要首先打好母语基础，外语学习是建构在母语能力基础上的，母语没有学好，外语也学不好。从教学实践来看，从两三岁开始学和从七八岁开始学英语，最后的效果差别不大。此外，每个国家的文化习惯和教学方式有差异，外国的教学方法不一定适合中国孩子。如果孩子在早期接受了国际化教育，再回到中国公立教育体系，可能会不适应，出现“衔接困难”。

  因此，面对“外教热”，家长还需客观冷静，不应盲目追捧。