本报记者 宁江东

  乡村教师，大多数扎根在教育资源最贫瘠、孩子们最需要的地方。沁阳市常平学校教师张小万就是这样一位无怨无悔扎根大山的普通教师。敬业奉献，朴实无华，30多年来，他默默地坚守在山区教育阵地，用青春和热情为那里的孩子点亮希望之灯，照亮他们的人生路。

  11月24日，太行山深处，冬日的阳光透过常平学校教室的窗户照在地面上，宽敞的教室格外明亮。讲台上，一位头戴鸭舌帽、身穿棕色棉衣的男子一边拿粉笔写字，一边带领学生背课文。他就是张小万，此刻正给学生讲课文《那片绿绿的爬山虎》。

  “现在，大多数年轻老师都习惯信息化教学，但我还是习惯在黑板上书写粉笔字，这种传统教学方式不仅可以让学生直观地看到知识重点，还可以引导他们练一手好字。”采访中，张小万的话题始终不离学生。

  1982年，张小万高中毕业，由于未能如愿踏入大学校门，他只能到工地打工。当时，地处大山深处的常平学校严重缺教师，常平村的乡亲们就向学校推荐上过高中的张小万。1984年，承载着乡亲们的嘱托与希望，张小万成了常平学校的一名民办教师。整整10年，由于工作成绩优异，他由民办教师转为公办教师。

  那些年，村里的很多年轻人开始做起了运输生意，生意红火的时候一天可以赚数百元。张小万作为民办教师，每月工资是乡政府与村大队共同发放，一共47.25元，有时由于财政紧张，他的工资要推迟半年甚至一年才能发。张小万的生活很拮据。孩童时一起长大的伙伴们劝他：“小万，跟我们一起跑运输吧，跑几趟车能顶你一年的工资！”

  “山区学校的老师本来就少，我是土生土长的常平人，自己都不愿意在家乡教学，还有谁愿意来？家乡的孩子该咋办？”张小万拒绝了朋友。

  三十年如一日，张小万倾情耕耘在教学岗位。1997年，张小万班里的一个女学生因遭遇车祸住进医院，张小万得知情况后，带上慰问品，乘车2个多小时到医院看望学生。出院后，这位同学在家休养，由于长时间不能站立，产生了辍学的念头。为了帮这个孩子重燃希望之火，张小万每天抽空到学生家为她补课，鼓励她树立信心、战胜困难。慢慢地，小女孩找回了自信，重回正常的生活和学习轨道。这些年，张小万为孩子们操碎了心，这样的例子还有很多。张小万认为，一件件微不足道的小事，常常能点燃孩子们对未来的希望，他要用书本托起山里娃的梦想。

  在30余年的教学生涯中，张小万总结出了颇具特色的教学经验。张小万说，过去，他的教育方式过于直接、简单，学生们说他是“猛虎”“饿狼”。后来，他意识到，最好的教育方式就是以朋友的身份引导孩子爱上学习。为此，张小万经常利用课余时间与学生充分互动，增进师生之间的感情；批改作业时，他用简短精准、人情味十足的评语对学生进行点评，深受学生的欢迎。

  如今，常平学校成了我市青年教师培训基地，每年都有许多年轻教师到那里接受培训。对于那些年轻人，张小万会把自己多年总结的教学经验毫无保留地传授给他们。张小万说，从这些年轻教师身上，他看到了从前的自己，看到了孩子们的希望。

  在乡亲们眼里，张小万是春泥，是滋润山区教育的沃土；张小万是光亮，是照亮山区孩子前程的“燃灯者”。张小万说，他要一生扎根山区教育，用优异的成绩回报生他养他的大山。

  记者手记

  教育家陶行知有言，“乡村教师是改造乡村生活的灵魂”。有教书先生在，便会为孩子播下求知的种子，为他们注入改变命运的不竭动力；有教书先生在，乡村教育才有未来，即使一盏灯也能点燃希望；有教书先生在，乡村就不会成为文化沙漠，山里娃也能成为社会的栋梁之材。

  张小万就是扎根山区教育的教书先生。张小万深知，接受良好的教育对于山区孩子的一生有多么重要。张小万就像一把钥匙，开启山区孩子的智慧之门；他就像一抹烛光，照亮山区孩子的未来前程。30多年来，张小万没有惊天动地的壮举，只是默默践行着一名普通教师对山里娃的承诺，他用行动诠释着一名人民教师的爱心、事业心和责任心。我们的时代需要更多像张小万这样有情怀、愿奉献的教师，“张小万”多了，山区孩子的人生道路才会更宽敞、更亮堂。