2001年3月，她走上了自己钟爱的教师岗位。10余年来，她兢兢业业地工作在教育第一线，用坚韧不拔的精神影响着每一位学生，用爱呵护学生的心灵，用心陪伴学生成长。她，就是中站区朱村中心学校语文教师赵玉方。

  将情景剧引入课堂

  语文教学不仅是语言文字的传递，更是提高学生语文素养和内心修养的学科。在赵玉方的语文课上，学生学到的不仅是丰富的知识，还收获了集声音与表演于一体的语言美。

  赵玉方将情景剧引入课堂，让学生自己感动自己，并感染身边每一个人。同时，用独特的情感引入法，渲染身临其境的意境，学生通过大声朗读，读出感情、读出感受、读出真理、读出心中的畅然。学生学到的是心中的使然，教师熏陶的是情感的交流。语文教学变成了修身养性、提高素养的重要途径。

  课讲得再精彩，只有40分钟。于是，赵玉方用诗歌丰富学生的课余生活，并作为语文教学的补充。她要求学生每日坚持读一首诗，不限题材，并利用早读时间进行展示。与此同时，她还要求学生动手画一画、写一写、演一演，做批注、写感受，摘抄好词好句，体会文学的博大精深。

  学生眼中的“大家长”

  班级管理工作烦琐而又细致，并且责任重大。作为班主任的赵玉方，被学生们称为“大家长”。课上，她是严师；课下，她是母亲。当突发事件发生后，赵玉方第一时间不是辨别对与错，而是先看看学生有没有受伤。在学生淘气时，她总会冲着学生微笑，学生就会不好意思地低下头；当学生受了委屈时，她会牵着学生的手，静静地听其倾诉；当学生为一道题发愁时，她就会俯下身子耐心讲解……

  在赵玉方心里，学生才是她教育生涯的全部，她用爱和责任诠释对教育事业的忠诚，并收获了丰硕的果实，曾先后获得市级骨干教师，中站区优秀教师、先进工作者、优秀班主任、“突出贡献”教师等殊荣。

  “我庆幸我是一名教师，因为与孩子们同行，使我的心永远年轻；我更庆幸我是一个班主任，生活在孩子们中间，看他们成长，静等花开。”赵玉方用朴实的语言、真挚的情感，守护着孩子们，守护着心中这个乐园。