●开栏的话

  新时代赋予新使命，新征程期待新作为。一个好校长就是一所好学校。去年年底，我市启动实施了为期两年的首批名校长培养工程，其意义在于通过名校长培养，带动优质教育资源质量和规模快速提升，满足人民群众日益增长的“上好学”的愿望，促进教育更好地公平惠民。为加快首批名校长成长步伐，培养和造就一批我市教育事业发展的领军人物，市教育局联合本报开辟《焦作首批名校长培养系列谈》专栏，集中推出一批扎根基层、锐意进取、矢志改变教育发展面貌的基层一线优秀校长代表，发挥好典型引路的示范带动作用，引领全市教育事业又好又快发展。

  春回大地，万象更新。今年，是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年，也是决胜全面建成小康社会的关键之年。日前，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，为新时代校长队伍和教师队伍建设作出了顶层设计，吹响了教育振兴行动的冲锋号。

  一个名校长就能成就一所名学校，就能带动区域教育的发展。焦作首批名校长培养工程就是要在全市打造一批教育领军人物，就是要培育更多名校、示范校，就是要让更多的学生受益。全市确定的50名首批名校长培养对象，代表着焦作教育发展的动力和方向，代表着焦作教育的希望和未来。市教育局党组对首批名校长寄予了深切厚望，并提出了“育名校，争一流，创示范，惠民生”名校长队伍建设目标。

  作为校长队伍中的领军人物，要有超前的眼光、战略思维和顶层设计能力，这可以从新学期的谋划和部署上窥见一二。市教育局明确提出，首批名校长培养对象要在3月15日前制订出学校近三年发展规划，其目的就是要培养和提升校长谋划工作的能力，为各学校的未来发展奠基，为焦作教育的未来奠基。

  学校发展战略制定是一门学问、一个重大课题，既要理论联系实际，又要突出校长治校特色。要用“一校一特”打破“千人一面”的恶性循环培养机制；要用先进的治校理念，引领学校发展和师生成长；要用名校长的人格魅力和业务水平带动区域教育发展。因此，校长中的领军人物不是光有敬业精神、工作能力和知识储备就可以，而是要努力成为学校发展蓝图的制定者和践行者。

  这50名校长所在的学校平均在校生高达2500人，抓好名校长的成长将至少惠及125000余名学生及数十万名学生家长。从这组数据上看，抓名校长队伍建设具有重要的战略意义，它是逐步扩大我市优质教育资源、教育惠民的重要举措，是解决教育发展瓶颈的“破冰之战”。因此，首批名校长培养对象要自觉把自己融入教育发展的大局中，在教育质量提升和事业发展中建大功、立大业。

  学校发展关键在校长，校长是学校发展的灵魂。作为首批名校长培养对象，他们承载着我市教育振兴、质量提升的重任，是推进教育公平惠民的一支生力军，起到广泛的示范引领和带动作用。因此，希望我市首批名校长培养对象切实增强教育发展的使命感和责任感，积极行动起来，形成比学赶帮超的生动局面。