春风化雨，滋润大地。马村区实验学校小学部语文教师翟自敏，数十年如一日，默默地呵护着她的学生，春风化雨滋润着教育园地。翟自敏说，她就是为教书育人而生的。

  小时候，翟自敏观看了《苗苗》《泉水叮咚》《烛光里的微笑》等影片，教师的形象在她的心里烙下了深深的印记。从那时起，成为一名光荣的人民教师成了她心中的理想。

  上世纪90年，翟自敏如愿考入师范学校，毕业后便到马村区一所山村小学任教。那时，翟自敏吃住在学校，有大把时间与学生接触。这还不够，为了深入了解学生的学习生活，她还利用课余时间进行家访。

  许多学生住在大山深处，道路崎岖，很多次翟自敏走到学生家时，已经夜幕降临。通过家访，翟自敏了解到，大山里那些文化程度不高的家长，非常渴望自己的孩子能够好好学习，将来成为国家的栋梁。这使翟自敏更加坚定了要努力成为优秀教师，为学生铺就成材之路的信心。翟自敏说，有一次家访结束后，已是夜晚，学生和家长把他送到了村口，那照亮山路的手电筒光束虽然暗淡，却让她倍感温暖。

  那些年，翟自敏所带班级学生的学习成绩在马村区一直名列前茅。2004年，翟自敏被调到马村区实验学校工作。翟自敏在教学过程中发现，与之前相比，那时候学生的心理问题相对较多。为了更好地了解学生的心理状况，让学生拥有健康的心理，翟自敏自费学习心理学。

  一位女学生由于父母离异变得性格怪僻，在与同学相处时经常表现出攻击性倾向，学习成绩也每况愈下。接触心理学前，翟自敏总是批评这个学生，但当她学习心理学后发现，这个孩子缺乏父母关爱，所以出于自我保护的潜意识而产生了自卑心理，并且以攻击性行为表现出来。此后，翟自敏经常在课堂上鼓励她，并在课下与其谈心。渐渐地，这个学生向翟自敏敞开心扉，倾诉内心的心声。通过翟自敏的努力，这个孩子终于从家庭的阴影中走了出来，学习成绩也显著提高。

  通过这件事，翟自敏认识到家庭教育的重要性。翟自敏班上有50多名学生，她自费购买了50多本日记本，请家长每天记录自家孩子的成长足迹。每天，翟自敏在做完常规工作之后，就是对学生家长的日记进行认真回复。

  200多万字的家长日记、5万多字的教师回复，翟自敏和学生家长共同见证了学生的成长。此外，翟自敏还组织成立了家长委员会，带领家长和学生一起到市图书馆读书，并参加各种社会公益活动，其中多个家庭被评为市、区级“书香家庭”。

  作为语文老师，翟自敏大力提倡诗词教育，通过练习书法、诵读国学等方式，让学生深入了解传统文化，提升综合素质。

  2017年3月30日，翟自敏带领马村区实验学校的260余名学生，参加云台山景区在茱萸峰举办的上巳节活动。学生们身穿汉服，手持竹简，在悠扬乐曲的伴奏下，吟诵唐代诗人王维的名篇佳作，带着游客“穿越时空”，感受国学经典的独特魅力。

  课堂是个小世界，社会是个大课堂。为了让孩子们在多读书的同时进一步积累知识、拓宽眼界，翟自敏经常组织学生参观博物馆、走进民俗村、游览科技馆……

  翟自敏认为，每一个学生都有独立的人格和适合自己的发展道路，她希望孩子们都能健康茁壮成长，实现自我价值，成为祖国栋梁。“为了实现这个目标，我付出再多都值得！”翟自敏说。

  记者手记

  翟自敏，把学生当成自己的孩子，无论在学习上还是生活上，都像母亲一样呵护、关怀。讲台上、讲台下，翟自敏与学生建立了深厚的师生感情，这种感情是翟自敏努力工作的动力，也是孩子们勤奋学习的动力。这种力量来自翟自敏讲台上的精彩授课、组织召开的家长会、不辞辛苦的家庭走访……师生关系很融洽，春风化雨育芳华，笔者希望我市教育战线上能涌现出更多的“翟自敏”，为焦作教育事业作出更大贡献。