核心提示

  温县历来有尊师重教、崇智尚学的优良传统，改革开放以来先后走出了5名院士，因此有着“院士之乡”的美誉。温县一中作为全县教育发展的“领头雁”，在其中发挥了中流砥柱的作用。

  百舸争流，奋楫者先。近年来，温县一中坚持以学生为中心，不断创新管理模式，实现教育教学质量全面提升。从2016年到2017年，该校连续两年取得了焦作市高考理科第一名的好成绩，有4名学生分别考入清华大学和北京大学，2017年有541人达到一本分数线。该校不仅被市政府授予“普通高中教育质量突破奖”，还获得“河南省文明学校”等荣誉，更被清华大学、华南理工大学、东北大学等10余所名校评为“优秀生源基地”。

  那么，该校近年来是如何走出一条崛起之路？近日，笔者进行了深入采访。

  一切为了学生 是学校所有工作的根本出发点

  在这所师生人数近5000人的寄宿制学校，始终坚持以学生为中心的发展理念，把一切为了学生作为学校所有工作的根本出发点和落脚点，从教室、寝室、餐厅再到校园安全等，一切管理都井然有序，为广大学生营造了和谐、有序、健康、安全的学习和生活环境，

  为了让每个年级都有相对独立的学习和活动空间，同时又有独特的文化氛围。该校高一、高二、高三被划分为3个区域，每个区域不仅有独立的教室和活动空间，还有不同的管理制度和文化氛围。

  为了给广大学生营造一个既安静又健康的学习环境，只要不是恶劣天气，该校的每间教室都关闭前门，保持教室安静，同时打开后门，保证教室空气流通。此外，每间教室后边都设置有书架，教室外边张贴着“班级风采”和“考试反思总结”等，让学生在良好的学习氛围中不断进步。

  为了保证学生的饮食健康，能同时容纳3000多人就餐的餐厅，从地面、餐桌、窗口到水池，全部一尘不染。学生就餐实行错峰制，既保证了学生按时就餐，又避免出现学生因长时间等候引发混乱的现象。

  为了给学生营造一个整洁、卫生的住宿环境，该校的每间宿舍都干净整洁，所有物品都摆放整齐，上课期间所有门窗都保持敞开，保证室内通风。

  为了保证学生的安全，避免出现学生擅自离校、不知所踪的现象，学生出入宿舍有严格的时间要求，而且要刷卡，这样学生出入宿舍的信息就能第一时间反馈给学校和家长。

  此外，正常上课期间，确因特殊情况需要离校时，家长和学生需要在学校大门口专门设置的红色圆圈里站两秒，等摄像头拍过照、学生刷卡后方可离校。此外，未和校内教师取得联系，一切外来人员谢绝入校，和教师取得联系的人员，实名登记后方可进入校园。

  为了给学生挑选出最合适的学习教辅资料，学校会专门召开主题会议，由文印室统一复印出不显示封面和出版社信息的资料，由本学科教师做题并投票，得票数最多的资料才能进行征订。

  为了让“英雄有用武之地”，实现学生德、智、体、美全面发展，该校聘请太极名家指导师生练习，并先后成立鲲鹏太极武术社团、狼群武术专业队等学生社团，为全校武术爱好者搭建展示平台。2010年以来，该校有200余名学生在国家、省、市级武术比赛中取得优异成绩，百余名学生被重点体育类院校录取。

  此外，该校大力普及和推广校园足球运动，在2017年焦作市“市长杯”校园足球联赛中，该校包揽了男子、女子组冠军，而且该校男子足球队从2015至2017年连续3年获得焦作市“市长杯”足球联赛冠军。

  “为了学生的一切，就是始终坚持‘面对学生的期盼，除了爱心就是奉献；面对家长的重托，除了责任就是使命’的管理理念，紧紧围绕学生的一切来开展工作。” 温县一中党委书记、校长朱瑞晨说，“只有让学生吃得好、休息好，有安全有序的生活环境、有安静健康的学习环境，才能夯实学校发展的根基，有效促进教育教学成绩全面提高。”

  每个学生的成长

  是学校所有工作的核心和支撑

  如果说，一切为了学生是该校所有工作的根本出发点。那么，利用大数据分析技术，做好教学管理、饮食管理、住宿管理、安全管理等工作，促进每个学生的成长，就是该校所有工作的核心和支撑。

  在温县一中，每个学生都有“一卡通”，无论到食堂、超市消费，还是进出宿舍、校门，都需要通过刷卡来实现。而学生每次的刷卡记录也为学校的管理提供了大量数据。

  在一份《高消费学生家长会》的PPT中笔者看到：男生消费总额高于女生，而且从总体情况来看，成绩较高的学生普遍消费较低。

  “这些数据不仅让我们发现了男生和女生不同的生活需求以及餐厅在满足学生饮食需求方面存在的不足，同时也发现了消费和成绩之间存在的某种联系。”朱瑞晨说，“通过数据分析，我们可以针对相关问题，作出精准决策，在日常生活等方面为学生提供更好的服务。”

  其实，为了关注每个学生的需求和成长，在温县一中，无论是餐厅、宿舍，还是教务处、政教处、教科处等科室，都需要按照学校的要求，对各自的日常工作进行数据采集和分析。

  在一份《学生请假离校与违纪的对比图》里笔者看到，该校有四分之三的学生3个月没有请假，而请假次数多的学生违纪次数也比较多。

  “这份数据说明大部分学生的学习生活比较稳定，而对于请假多、违纪多的学生，我们还要进一步分析，搞清楚究竟是身体原因还是学习压力大造成的，然后再针对这些问题对学生进行特别关照。”朱瑞晨说，“只有关注每个学生的发展，让每个学生都成长起来，才能促进教育教学质量全面提升。”

  为了让班级和班级之间、学科和学科之间实现均衡发展，保证每个学生的学习都卓有成效，该校以数据分析为依据，对学科组和班级进行捆绑式评价。

  对于学科组的捆绑式评价，就是要求同一个学科的班级和班级之间应该齐头并进，如果有一个班级的成绩落后，就会被视为教学事故，影响整个学科组的考核成绩。

  这就促使同一学科组的老师，不仅要认真做好集体备课、课后分析等工作，还要做到互帮互助。

  对于班级的捆绑式评价，就是要求一个班级（理科或者文科）的6个学科同步发展，如果一个学科的成绩落后，那么整个班级的考核成绩就会落后。

  两种评价机制的运用，使同一学科和不同学科的老师之间都实现了互帮互助，老师们在这种以强带弱、以老带新，相互帮助的发展氛围中，专业素质得到不断提升。

  “捆绑式评价的最终目的，就是通过提升每个教师的专业素质，缩小学科和学科之间、班级和班级之间的差距，从而有效促进每个学生的成长进步。”朱瑞晨说。

  为了学生的当下和未来

  是实施“负面清单”管理的主要目的

  懂规矩、讲规矩是很多人对温县一中的印象。事实的确如此，在温县一中，自习课期间，看不到一个不学习的学生；考试期间，找不到一个作弊的学生；所有的学生，都必须遵守学校的管理规定。

  俗话说，没有规矩不成方圆。为了让学生懂规矩、讲规矩，温县一中提出了“让勤奋和认真成为一生的习惯，用毅力加反思成就美好的明天”的学生终身教育理念。一方面实施评先评优，发挥榜样的引领示范作用；另一方面实施“负面清单”管理，通过“抓两头带中间”的管理方式，达到“面向全体学生、实现学生全面发展”的目标。

  “高中教育阶段，不仅要关注学生的升学，更要培养学生良好的行为习惯，不仅要对其当下负责，更要对其未来负责。”我市首批名校长培养对象、温县一中副校长王娟说，“对于表现突出的学生，我们应该抓先进、树典型，而对于考试作弊、辱骂老师等有恶劣行为的学生，容忍就是纵容，严管也是厚爱。只有现在进行严管，将来这些学生才不会遭受社会的惩罚。”

  温县一中制定了严格的教学纪律、出勤纪律、作息纪律和考试纪律，学生一旦违反这些纪律不仅会被列入“负面清单”，扣除个人积分，问题严重的，还会受到一定的惩戒。

  “‘负面清单’的管理模式，是以量化积分的形式，分步骤、科学化、合理化地对学生进行管理。”朱瑞晨说。

  在学生入学军训的第一堂课上，该校就提出“试学试读一百天，守纪规范养习惯”的口号，强化习惯养成教育；把“抓住了高一就抓住了高中，抓住了高二就抓住了高考，抓住了高三就抓住了人生”作为对学生实行百分管理制的管理理念，把迟到、上课说话、寝室卫生不达标等作为扣分项，如出现违规现象，将扣除相应分数。

  为了给违纪学生的管理提供依据，该校政教处要制作各班学生违纪次数柱状图、任课教师上课学生违纪次数柱状图等；寝室管理要制作寝管办及楼层工作人员查学生违纪人数柱状图、各年级学生寝室违纪情况柱状图等。学校根据柱状图反映的情况，针对学生出现的问题进行解决。

  此外，3个年级会不定期组织召开主题家长会，如“违纪次数较多学生家长会”“退步较大学生家长会”等，家长和学校共同努力，培养学生养成良好的行为习惯。

  “其实，管理过程中，真正受到惩戒的学生极少。相反，这一教育方式，使学生的学习习惯和行为习惯迅速好转，违纪的学生人数越来越少，进步的学生越来越多。”朱瑞晨说，“相信好的行为习惯的养成，不仅能促使学生进步，还能让其终身受益。”

  对于温县一中的发展，市名校长培养办公室主任张新有说：“治大国若烹小鲜，治理大学校也是同样的道理，温县一中正是数年如一日，始终坚持以学生为中心，以大数据分析技术为手段，以建设高素质专业化的教师队伍为基础，以全面提高教育教学质量为生命线，持之以恒，关注每个学生德、智、体、美全面发展，使学校焕发出勃勃生机与活力。温县一中的成功办学实践，也必将启迪和引领我市更多学校朝着更高的教育目标迈进。”

  人教言