今年40岁的市永威幼儿园教师韩丹，7年来通过不断学习、不断进步，实现了从一位保育员到一名优秀幼儿教师的完美嬗变。

  2011年年初，刚来市永威幼儿园时，韩丹只是一名保育员，每次看到幼儿教师用钢琴弹奏出各种美妙的曲子，韩丹就特别渴望有一天自己也能成为一名幼儿教师。

  梦想只有付诸实践才能成为现实。在随后的工作中，韩丹找来几张简谱，主动向身边的专业老师请教。渐渐地，她从起初只会单手弹一曲《小星星》，到后来能双手弹奏出《四小天鹅舞曲》。

  在担任保育员期间，韩丹利用业余时间学习《幼儿园教育纲要》《3～6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园教师专业标准》等知识，了解幼儿不同年龄段的特点，同时她还进修了学前教育本科课程，通过了全国统考的幼儿教师考试，拿到了幼儿教师资格证。

  2012年，韩丹从一名保育员成长为一名幼儿教师，并担任班主任。这些成绩的取得，并没有满足她的进取心和求知欲。在随后的工作中，韩丹积极参加教育教学实践活动和校园环境创设活动，和孩子们建立良好的师生关系，和家长们建立良好的家园共育合作关系，并多次被幼儿园评为十佳优秀教师、优秀班主任、二星级教师等，她撰写的论文《我们的新朋友》和《我的主题我做主》分别获得2016年度和2017年度省级二等奖。

  创新教育教学方法是韩丹不断追求的教学目标。为了培养大班孩子们的思维能力，韩丹根据孩子们的年龄特点，通过查阅资料、咨询有经验的老师等方式，探索适合大班孩子们身心发展的益智活动。

  “要有效开展幼儿益智活动，老师不仅要准备魔尺、魔方、围棋、跳棋、拼图等教具，还要会玩，能和孩子们玩成一片。有了教师的积极参与，才能提高孩子们的学习积极性。”韩丹说。

  为了学习围棋，韩丹找来了围棋书，并四处请教专业老师，如今韩丹不仅能当围棋裁判，还能和孩子们玩上几局。除了围棋外，韩丹还学会了华容道、魔方、速叠杯等玩儿法。在韩丹的引导和鼓励下，短短一个学期，她班上的孩子有的能将整个魔方还原，有的能用魔尺作出龙舟、音符、如意等造型，还有的能把速叠杯快速地叠高和还原，思维能力和动手能力都得到了明显提高。

  “孩子们成长的脚步是快速向前的，作为一名幼儿教师，为了不错过他们每一个阶段的进步，我丝毫不敢停止自己学习的脚步。”韩丹说，“在今后的幼师生涯中，我会不断更新教育理念、提升专业素养，向着更高的目标迈进。”