【核心提示】

  又是一年升学季，相信很多人依然会感到疑惑：与高中错失交臂，是否就错失了上大学的机会？今年，市职业技术学校晒出的高考成绩单，给了大家一个完满的答案。今年，该校达到本科分数线的人数为233人，比2017年的182人增加51人，位列全市同类学校之首，实现了历史新突破。

  对口类全省前10名的高分段学生数量较往年有所增加。其中，15级造价1班学生冯家辉以688分的成绩位列对口建筑类全省第一名，15级建工1班学生董玉涛以666分的成绩位列对口建筑类全省第二名。

  特别值得一提的是15级造价1班，参加考试42人，本科过线41人，本科过线率97.62%，创下了该校班级本科过线率新纪录。

  除了对口升学外，参加普通高考的艺术部学生超过本科分数线95人，比去年增加了34人，是历年来增长幅度最大的一次，部分学生已经被国内一流的艺术本科院校录取。

  众所周知，进入职校的学生大多基础知识薄弱。对于这些学生来说，进入大学校门犹如一个遥不可及的梦。那么，市职业技术学校是如何让这些与普通高中失之交臂的孩子，有机会迈入大学的校门呢？近日，记者进行了深入采访。

  “认真分析今年的题型特点，吃透每个要考察的知识点，才能更好地备战明年高考。”7月6日，在市职业技术学校的一间办公室内，几位老师正在一起研究讨论今年高考命题特点，理清思路，制订方案，为明年高考做好准备工作。这也意味着，从暑假开始，新一届高三学生备战2019年高考的大幕已经拉开。

  “我们的学生基础差、底子薄，要抓住高三一年的学习，就要结合学校实际，紧抓课堂教学不放松，建立精准化、规范化的长效管理机制。”市职业技术学校教务处相关负责人说。

  狠抓课堂教学、建立高效课堂，是提升教学成绩的关键。为了保证课堂教学质量，该校要求教师坚守40分钟的主阵地，提高课堂实效性，力求做到堂堂有收获。同时，成立听评课小组，在每年的4月份和12月份，集中对高三的所有课程进行听课，对出现的问题认真总结、反馈、整改。

  只有比普通高中抓得更严、更细、更有成效，才能改变学生基础知识薄弱的现状。该校不仅对高三教师的教案和作业批改情况进行严格检查，还要求对学生的作业进行面批面改，在作业环节帮助学生解决学习中遇到的问题。

  在保证课堂教学质量的前提下，该校要求教师认真研究考试大纲和考试说明，了解和捕捉高考信息，按照高考命题思路制定训练题，从而激活学生的思维，做到触类旁通、举一反三。

  建立考试检测机制，实行月考、模考制度，补齐知识短板。每次考试做到“考、改、评”及时到位，做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改，努力消除非智力因素导致的失分现象。

  制订全面系统的高考复习计划和切实可行的学科复习备考方案。组织学生参加普通高考模拟考试和对口升学模拟考试，及时召开成绩分析会，对教学及学生学习过程的问题进行分析，并制订解决方案。

  关注个体成长

  帮助学生树立必胜信心

  在今年高考中，市职业技术学校杀出一匹“黑马”。该校15级造价1班，参加考试42人，除了一名没有在校复习的学生外，其他41名学生全部过线，本科过线率97.62%，创下了该校班级本科过线率新纪录。

  令人颇感意外的是，这个班的班主任赵原琳只是一名参加工作刚满3年的年轻教师。

  作为一名年轻教师，又担负着几十名学生备战高考的重任，赵原琳一边向老教师请教，一边根据学生的实际情况，寻找合适的教育方法。

  “因为底子薄，我们的很多学生都有自卑感，关注学生个体成长，帮助学生树立自信心，是高考取胜的关键。”赵原琳说。

  其实，备战高考期间，该校通过召开誓师大会和各种形式的座谈会，积极营造努力向上、奋战高考的浓厚氛围，帮助学生树立目标、坚定信念。

  除了学校层面外，班级层面更多的是对学生个体的关怀。和学生平等交流，走入学生内心世界，深入了解学生的压力和顾虑，帮助他们消除疑虑，勇敢面对挑战，是赵原琳教学中的“法宝。”

  赵原琳的班里有两名学生，每次考试数学都不及格，于是他们一直打退堂鼓，想放弃高考。赵原琳多次找他们谈心，帮他们分析各自学习中存在的问题，帮助他们从基础性题目开始练习，一点点引导他们不断进步。

  其实，在赵原琳的班里，成绩中等偏下的学生都对高考缺乏自信心。于是，赵原琳就把这部分学生定为重点帮扶对象，不仅一对一帮助他们疏导心理压力，还从这些学生的薄弱学科抓起，通过对基础知识的反复练习、反复总结，让这些学生在点滴进步中逐步树立自信心。

  “虽然我们基础知识薄弱，只要我们努力了，勇敢地踏入高考考场，我们就是成功的。”赵原琳说，“事实证明，只要心怀必胜信念，不放弃、不妥协，一直坚持拼搏到最后的学生，都取得了意想不到的收获。”

  发挥教师引领作用

  陪伴学生到高考最后一刻

  拥有一支强有力的教师队伍，是一所学校提高教学质量的支撑。市职业技术学校的老师，更是倾尽所有心血陪伴学生到高考最后一刻。

  在市职业技术学校，每天6时30分走进教室，晚上10时甚至更晚离开学校，是大多数高三老师每天的生活写照。

  不仅如此，很多时候他们既是老师又是家长，不仅关注学生的学习，还要照顾学生的生活起居。学生的营养跟不上，老师就把好吃的带到学校；学生身体不舒服，老师就带着其去医院看病……

  今年1月，该校艺术部高三年级老师史小林身患疾病，是丢下毕业班住院治疗还是坚守岗位？史小林毅然选择了后者。

  “高考对孩子们的一生有着十分重要的意义，我能多陪他们一天，也许他们距离成功就能更进一步。”就这样，史小林一直坚守在教学岗位上。直到4月23日，身体实在扛不住了，史小林才不得不到医院治病。

  可就在治病期间，躺在病床上的他一边与病魔作斗争，一边通过微信群给学生讲题。

  其实，不仅是史小林，为了陪伴学生顺利参加高考，很多老师在身体严重透支的情况下，依然坚守在教学岗位上。

  “拥有一支无私付出、奋力拼搏的教师队伍，是学生进步的基石，更是学校发展的支撑。”市职业技术学校相关负责人说，“未来，我们将以职业技能培养为抓手，不断提高教育教学质量，引领广大学生开启新的人生征程。”