孩子们犯错误时，她是一名要求严格的老师；孩子们有疑惑时，她是一位循循善诱的学者；孩子们受委屈时，她是一位和蔼可亲的“妈妈”；孩子们嬉戏玩耍时，她是一个“孩子王”。她，就是市锦祥幼儿园教师徐维，一个在角色变换中，寻找最合适的教育方式、陪伴孩子们健康成长的幼儿教师。

  幼儿教师应该是有耐心的，而性格大大咧咧、做事缺乏耐心的徐维，从未想过自己能走上幼儿教师的岗位。2009年进入幼教行业后，徐维有过徘徊和迷茫，后来在自我提升中，她对幼儿教师这一职业有了更深刻的理解，她认为只要心中有爱，相信孩子、关心孩子、了解孩子、爱护孩子，就能干好幼教工作。

  “对于幼儿的教育不仅要有耐心，还要根据幼儿的年龄特点和喜好，寻找他们容易接受的方式，逐渐引导他们改掉不良习惯。”徐维说。

  胆小、怕生、不爱说话是很多孩子刚入园时普遍存在的问题。徐维班里曾有一个叫小宝的孩子，在这方面尤为突出，因为他不仅不敢参加集体活动，连说话声音都很小。

  为了改变小宝的现状，徐维和孩子的家长结合，为小宝制订了一份“宝贝成长计划”。在玩“找朋友”游戏时，徐维特意走到小宝面前，亲切地和小宝打招呼，用自己温暖的大手握住小宝的小手，给予小宝力量和自信。

  徐维还借助孩子们之间的交往来帮助小宝。在玩“娃娃家”游戏时，她创设了温馨的娃娃家，营造家的氛围，让小宝和其他小伙伴一起参与到游戏中，并鼓励小宝主动和小伙伴交流。

  在徐维的帮助下，小宝的性格开始逐渐改变，教室里常常听到小宝爽朗的笑声，集体活动时也经常能看到小宝的身影。“只有真正做到爱护孩子、相信孩子、关心孩子、了解孩子，不断提升自己的专业素养，才能成为一名合格的幼儿教师。”徐维说。

  通过开展主题活动，帮助幼儿养成良好的行为习惯，是徐维进行幼儿教育的特色。

  徐维的班里有一个叫垚垚的孩子，经常欺负其他小朋友，小朋友都不愿意和他玩。为了让垚垚养成良好的行为习惯，徐维开展了以“好伙伴”为主题的交往活动。活动中，徐维用故事引导孩子，用游戏让垚垚感受好朋友在一起的快乐。慢慢地，垚垚调皮捣蛋的现象没有了，变得懂事听话。

  徐维认为，和简单的说教相比，针对不同孩子出现的不同问题，精心设置不同的教学方法，才是正确有效的教育方式。

  “作为一名教师，爱是一分责任，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”徐维说，“我会珍惜和孩子们在一起的时光，用爱和微笑滋养他们的心田，为孩子们打造一个五彩斑斓的世界。”