本报记者 詹长松

  本报通讯员 唐玉磊、陈义文

  2018年中招录取工作刚刚结束，解放区教育局就受到了区委、区政府的通报表彰。

  原因何在？这份亮丽的中招成绩单足以说明一切：该区考生过焦作一中统招录取线261人，过焦作十一中统招录取线695人，焦作一中、焦作十一中上线人数和上线率均较2017年进一步提升，上线人数、上线率在城区继续保持领先位次。

  桃李无言，下自成蹊。近几年，解放区高度重视教育事业发展，持续保持优先发展教育战略不动摇，不断加大教育投入，稳步提升教学质量，勇于尝试教育改革创新，推动教育的高质量发展，形成“多校支撑，竞相发展”的喜人局面，在焦作市县（市）区义务教育质量综合评比中连续5年获得一等奖，“解放教育”已经成为该区一张亮丽的名片。

  “两个做到”“双优先”为教育强区提供坚强保障

  解放区是我市的核心城区，目前有中小学25所，教职工1700余人，中小学在校生2.8万余人，在我市称为教育大区当之无愧。

  要大更要强，是解放教育不懈的追求。如何变强？解放区委书记原永宏的话掷地有声：做到教育优先，做到人民满意！

  “两个做到”使解放教育如虎添翼，让教育优先发展，让教育改革惠及千家万户的理念主导着解放教育前进的方向。

  近日，原永宏带领该区有关部门负责同志走进幸福街小学以及部分幼儿园，调研学校和托幼机构教育工作。他提出殷殷期望，要求全区上下调动一切可以调动的力量，采取一切可以采取的措施，形成齐心协力支持教育发展的强大合力。

  解放区委副书记、区长吴军多次到学校视察，及时研究解决学校发展中存在的困难和问题，把不少教育热点问题列入民生工程，加以保障，确保落实。8月份以来，他多次到映湖路小学、解放区第一公办幼儿园项目建设工地，实地查看项目建设进展情况。

  此外，解放区人大常委会、区政协的领导也定期听取教育工作汇报，经常组织代表、委员视察，在履行监督职能的同时，为解放教育创造良好的发展环境。

  领导的重视提升了解放教育在各项社会事业中的位置，大手笔的投入更彰显了解放区重视教育、优先发展教育的责任和魄力。

  “我们对教育开辟了绿色通道，涉及教育的议题，优先议；涉及教育的项目，优先办。”吴军对记者说。

  “双优先”政策，让解放教育的发展驶入了快车道。“对教育的投入再多也不为过”早已成为区委、区政府主要领导的共识。该区设立了教育质量奖，每年拿出100万元，对教育事业发展的功臣进行奖励。

  近年来，该区在教育事业发展上累计投入近2亿元资金，安排70余个重点项目，其中新建学校和幼儿园各1所，新建和改扩建13栋教学楼，改造22个学校操场，按照统一风格新建、改扩建18座学生厕所，无论城市学校还是农村学校，校舍、操场和校园面貌方面都得到了根本改善。

  如今，解放辖区内的学校，漂亮的电教室、图书室、实验室、音乐室、书法绘画室已成为标准配置，有些已达到国家级、省级水平，为学生们开展各类活动提供了阵地支持，也为该区打造教育强区奠定了坚实基础。

  为缓解解放区南部学生上学压力，建成丰泽园小学之后，解放区又大手笔投入打造了映湖路小学和解放区第一公办幼儿园，并且都在今年秋季开始招生。“我们配备一流的硬件设施，调配一流的教师队伍，势必把这一校一园打造成解放教育新的金字招牌。”解放区教育部门的负责人信心满满地说。

  十年磨一剑。解放教育这个金字招牌，衍生的“学区经济”现象，直接助推了解放区的经济发展。也正是冲着解放教育，许多商家和创客选择到解放区创业、购房、经商和居住，这种集聚效应，对区域经济社会发展的拉动作用逐步凸显。

  以人民为中心，保障区域均衡发展，打造人民满意教育品牌

  教育是民生头等大事。该区努力让每个孩子享有受教育机会，为此先后实施了《进一步保障进城务工人员随迁子女入学的工作意见》和《解放区加强留守儿童接受义务教育管理意见的通知》，辖区困难群体受教育权利得到充分保障。近年来，该区329人次困难儿童享受到了34万元学前资助金，186人次建档立卡贫困家庭学生享受到了7.5万元营养改善计划资助资金，为1677名贫困生办理了1285万元的生源地贷款助学，95%以上的农民工子女和留守儿童在公办学校就读，残疾儿童少年义务教育入学率达到100%。

  让每一名学生都为自己的学校感到荣耀，是解放教育的又一目标。

  近年来，解放区以义务教育基本均衡区创建为抓手，始终把“建设教育强区，办人民满意的教育”作为教育工作的出发点和落脚点，多措并举，确保所有的孩子不仅“有学上”，更能“上好学”。

  然而，更多家长瞄准的是名校，师资力量相对较弱的城中村学校一度出现生源不足的现象。

  不破不立，破而后立！

  为进一步扩大优质教育资源覆盖面，最大限度地盘活现有教育资源，最大限度地发挥名校优质教育资源的辐射带动作用，让更多学生就近接受优质教育，该区启动了解放区教育史上规模最大的学校合并重组和集团化办学行动。

  该区将所有农村小学、城区薄弱学校和城区强校联合，实施集团化办学。规模相当、地域相近的学校成立南北教学协作区，走集团化或联合发展道路，成效显著。此举不仅扩大了十八中、二十中等学校的招生范围，闲置教育资源也得到了有效利用，同时提升了原农村学校、薄弱学校的办学条件和办学水平，其教育质量在短时间内大幅提升，拉近了与名校的差距，招生数量翻倍，更多的学生在家门口就能接受优质教育。该区的学生路小学教育集团、环南一小教育集团、实验学校教育集团和团结街小学教育集团被评为全市优秀教育集团。

  学生路小学南校区教师张文军谈到集团化办学的好处时，感慨颇多：“比如在教学这一块，南校区和总校之间的交流非常密切，总校4位教学经验丰富的老师把许多宝贵的经验和方法带到了南校区，两校区的老师经常在一起举行晒课活动及说课比赛、课件比赛、教师交流座谈会等教研活动，教师之间取长补短，共同进步。”

  注重专业培养，推进“三名”战略，锻造高素质师资队伍

  质量是教育事业的生命线，也是教育工作永恒的主题，而教学质量的提升，主要取决于教师队伍的素质。

  近年来，解放区高度重视教师队伍建设工作，通过教师补充、交流、培训、互助等方式，努力提升教师专业素养，实施“名师、名校、名校长”战略，培养了一支高素质的师资队伍。

  为保障有充足稳定的教师队伍，该区制定实施《解放区人民政府关于建立中小学教师补充长效机制的意见》，坚持德才兼备和公开、平等、竞争、择优的原则，每年都适时面向社会招聘教师。据悉，今年该区新招录104名教师工作正在紧锣密鼓进行。

  为缩小与全省、全国教育发展先进地区的差距，解放区采用“请进来、走出去”的方式，学习先进地区办学经验，把提高教育质量的工作落实到课堂、落实到教师、落实到学生，落实到教育管理的整个过程，切实提高教学水平和管理水平。去年，该区先后组织3000余人次教师参加中小学教师信息技术应用能力提升培训，组织400余名教师参加核心素养下的中小学课堂教学等系列培训，先后组织校长、书记、副校长50余人次分赴北京、上海、南京等地名校观摩学习，教师和校长队伍专业素养得到进一步提升。

  今年3月以来，在市级以上教师优质课大赛中，该区教师成绩优异，捷报频传：全国“一师一优课”活动中，该区教师获国家级优质课3人、省级优质课22人、市级优质课45人。其中，第十九中学语文教师侯金奎获得初中语文优质课全省第一名的好成绩，并代表河南省参加第七届全国初中语文教师教学基本功展评现场比赛，荣获全国第二名；幸福街小学的张晓珍老师以全省第一名的成绩参加全国小学科学优质课评比。在市教育局已举行的中小学12个学科教师优质课大赛中，有6个学科取得全市比赛第一名，18位教师获市一等奖，可谓百花齐放春满园。

  此外，该区大力实施“名师、名校、名校长”战略，做大优质教育资源，扩大优质教育资源的承载力，引领带动全区教育质量不断提升，较好地满足了辖区群众不断增长的对优质教育的需求。

  改革出活力，创新赢未来，新教育绽放异彩

  教育是一个面向未来的事业，这一特点决定了教育事业面对的新挑战、新要求将比其他很多社会领域更加复杂、更加深远。

  推动教育改革创新虽然难题如山，可解放区信心不减。面对新挑战、新要求，该区大力推动教育改革创新，全面深化教育改革创新，加快教育现代化。

  该区按照素质教育的原则，以新课程理念为指针，在反复调研的基础上，决定把改变评价机制作为解放区推进素质教育、提高教育教学质量的突破口，修订完善了《解放区中小学多元化评价方案》，通过改变对学校、校领导和教师、学生评价的形式、内容等，促进了全区各学科教学的均衡发展和学生的全面发展。

  各学校大力开展课堂教学改革，打造本校的教学特色。十八中的课堂七段教学模式、二十中以诱思探究为主题、学生路小学以丰润课堂为主题，探索适合本校的教学模式，二十九中借鉴杜郎口和永威教学模式的基础上，创造出富有自身特色的导学教学模式，在建设高效课堂、提升教学质量方面起到了积极的推动作用。

  该区引导学校主要从品德修养、学习探索、身心健康、兴趣特长、综合实践五方面对学生进行培养和评价。各学校组织引导初中及小学三年级以上学生人人参与社团活动，以兴趣为纽带，本着自愿的原则，全区共成立文学类、科技类、体育类、艺术类、手工类等学生社团670多个。

  民族振兴，教育为本；国家兴旺，教育奠基。相信在党的十九大精神指引下，在市委、市政府的坚强领导下，解放区一定会把“解放教育”这块金字招牌擦得更亮，用教育发展的高质量，为焦作市在中原更加出彩中出重彩、更精彩贡献解放力量。