师德是中华民族传统文化中的精粹，是教师整体素质的核心所在。教师的职业特点也决定了教师必须具备高尚的师德。陶行知先生说过，教师要有“爱满天下”的宽广胸怀，具有良好师德的教师自身就会具有很强的人格魅力。一个道德高尚、治学严谨的教师能够给予学生的，绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响也一定是极其广泛、深刻和持久的。

  有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”身为一名人民教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但我想说：“只要有爱，我们一样可以点石成金。”

  有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。

  小乐，一个颇让人感觉头疼的男孩，由于父母工作忙，缺乏有效的监管，因此在生活中养成了许多坏习惯，课堂上也总爱不停地动、说话，为此经常挨老师的批评，而且由于不讲卫生、衣服脏乱，甚至还有人拿他取乐。落寞的他为了能引起别人的注意，经常打架惹事。可他并不是一个坏孩子，虽然有点特别，但我常常从他的言谈举止中感受到他内心的苦闷和焦灼，他同样可爱、同样需要大家的认可。于是，我把更多关爱的目光投向了他：课堂上创造机会让他发言，及时表扬和鼓励他；各种活动对他单独指导，力争改变大家对他的看法；利用课余时间和他交流谈心，帮助他逐渐改掉各种坏习惯。渐渐地，他开始变得自信、变得干净，和同学们的关系也日益融洽起来，对我也十分信任，学习也非常努力。看到他这样，我不仅为他高兴，也为自己高兴。

  班里还有一个名叫思雨的学生，进班成绩较差，缺乏自信心，上课从不主动回答问题。对于这样的学生，我给予她特别的关注，用心寻找和捕捉她身上的闪光点。我发现她关心集体，还喜欢画画，于是就让她当宣传委员来负责黑板报，从而树立她的自信心。她担任宣传委员后，工作认真负责，每期黑板报办得都很出色。同时，我还利用课余时间给她补习功课，鼓励她在学习上取得更大的进步。渐渐地，思雨变了，变得热爱学习了、变得自信了，期末考试居然进步了十几名……

  走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师在教书育人中除了言传，更要身教，一定要用自己的行为来教育学生。

  桃李不言，下自成蹊。在教育这片原野上，我会用爱点亮孩子们前行路上的灯，用爱照亮孩子们的心灵。让稚嫩的幼苗在我的细心呵护与精心栽培下茁壮成长，用爱谱写教育的华章。