近年来，随着社交网络和移动视频的发展，加之高校教学改革进程的推进，高校内的一些公开课借助视频的形式开始走进“寻常百姓家”，一众有个性、语言幽默、大胆创新授课方式的高校教授、学者受到网民的欢迎和点赞。一些教授授课视频在社交网络上被网民大量转发、点赞、评论，甚至被冠以“网红教授”的称谓。如华中师范大学戴建业教授带着方言口音讲授《归园田居》的视频流出，一时间在网络“爆红”。对高校教授的创新教学表达，你怎么看？

  【观点1+1】

  @益昌人：高校教授成网红，创新授课被称颂；课堂走进百姓家，公众受益是成功。

  @露丝独特：以生动幽默、通俗易懂的语言，把原本晦涩难懂的理论，以春风化雨、润物无声的方式让学生理解，或是借助新的传播技术与形态扩大课堂教学的影响力，让广大网友也能听大学课堂里的公开课，我们应该为这样的创新之举点赞。

  @风景城赏风景：老师是人类灵魂的工程师。大学教授代表的是知识资源，通过课堂教学只能向学生传播知识，受益者有限，而通过网络视频的形式传播知识，则能让更多人受益，实现知识传播范围的最大化。“网红教授”让大学课堂上的知识走入“寻常百姓家”，或许能帮助更多人改变命运，好！

  @SWUST-张淑秀：高校教学改革要以保证教学质量为根基，授课方式的创新只是锦上添花之举，确保“内容为王”才是实现高质量教学的根本。

  @益昌人：高校教授创新教学方式，是高校改革的必然选择。教授成网红，既是大家对其教学方式和内容的肯定，也是对高校改革的认可。

  @江苏日月江南：高校教授与时俱进，借助视频的形式传播公开课，就是一种教学创新。只要符合教学实际，只要受到学生欢迎，任何创新形式的教学都可以大胆尝试，我们不必拘泥于过去的教学方式。

  @zjtlove：高校教授勇于创新教学形式的探索精神值得赞赏、鼓励，但我们要用审慎的态度看待这个问题。我认为，在生活中大家可以使用方言，但在大学课堂上就不太合适了，毕竟，学术讨论应该是严肃的。

  @奥特曼小豆豆豆：创新的基础是“内容为王”！带着方言口音讲课只是一种形式，如果老师不能把教学的核心内容有效表达出来，再时髦的教学形式也不会长久。

  @万里箐空：作为一个教授，一言一行所传递的价值观、人生观，也在潜移默化地影响着学生，有个性的老师可以不拘泥于课堂形式，但也不可太过于“放飞自我”，对待学术讨论应该严肃些。

  @天道酬秦015：高校教授不同于群众，作为老师，他们肩负着传承人类智慧的责任，对待课堂教学一定要态度严肃，语言可以幽默、生动，但不可将方言中的戏谑、调侃带到课堂。

  【下期话题】

  公交司机“委屈奖”

  重庆公交车坠江事件，公交司机与乘客的一时斗气斗殴，竟然祸害了一车人的性命，个中教训令人心痛。为避免司乘纠纷引发悲剧，南京市公交集团要求，在公交车运营过程中，驾驶员对乘客要做到打不还手、骂不还口。公交集团为此专门为公交司机设置了“委屈奖”，奖金从最初的10元、50元增加到了现在的200元。

  然而，这个“委屈奖”受到了不少人质疑：公交司机也有自己的人身权利、人格尊严，凭什么要对那些蛮不讲理的乘客打不还手、骂不还口？这不是变相纵容一些乘客无理取闹、横行霸道吗？对此，你怎么看？

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  本期栏目主持人 本报记者 聂 楠