在许多人眼里，学生上课无非就是听听老师如何讲解、如何按照老师布置的作业去按部就班完成。但是，在省先进工作者、学生路小学校长杨芳的眼里，给学生讲课还能充满温情、更加灵动，课程研发还能形成红、绿、蓝、橙、青“五彩课程”。

  杨芳对记者说，近几年，为了创新教学方式，把千篇一律的教学方式变得更加灵活，吸引学生的注意力，培育学生学习的浓厚兴趣，学校围绕“让教育充满温情和更加灵动”这个主题，提炼出“灵动”和“温情”两个关键词作为办学思想的内核。

  按照这个思路，杨芳呕心沥血，精心研究，为量身打造“五彩”特色课程倾注了全部的心血。她经过深入调研，结合学校实际，组织教职员工每年开展课外阅读考级活动，精心编纂经典诵读校本教材，各年级的学生通过诵读古诗、《弟子规》、宋词、《论语》等，获得学校颁发的考级证书。同时，开展了“最美阅读”系列活动，让读书成为孩子们的生活常态。针对学生的性格特点，开展了阳光体育课程、温暖引桥课程、校园吉尼斯课程、缤纷艺术课程等。每年3月份，杨芳还创新性地在学校开设学雷锋实践课程，5月份开设以“我劳动·我快乐”为主题的整理书包、穿衣服、系鞋带、洗袜子、整理床铺、包饺子等劳动课程，7月份开设国防课程，10月份开设摄影课程等。

  “孩子们活泼好动、阳光开朗，绝不是仅仅在课堂上听听课就能真正学到知识的，必须通过多种渠道循循善诱、潜移默化地灌输知识。”杨芳说，学生们的每一点成长进步、每一个兴趣爱好，她都看在眼里、记在心里。

  为了培养学生的礼仪，杨芳想方设法开设了孝敬课程和礼仪课程，分学段精心编印了《小学生礼仪习惯》校本课程教材，把礼仪教育作为每个孩子的必修课纳入课程表，每学期评选出礼仪之星。

  “这里的孩子爱生活、有韧劲、懂礼仪、有自信，是一群朝气蓬勃的快乐少年。”杨芳说，今后，学校将继续用“灵动”和“温情”抒写教书育人的新篇章。