说起读书，古达圣贤肺腑感言汗牛充栋——从欧阳修“立身以学为先，力学以读书为本”，到诸葛亮“非学无以广才，非志无以成学”，到吕不韦“不知礼义，生于不学”，再到荀子“学者非必为仕，而仕者必为学”……足见读书之重要。然而，读书为了什么？人为什么要读书？

  “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从古至今，功利性读书者可谓常态大众化。请欣赏最具代表性的父教子的一段大白话。儿子刚上学不久，就问当农民的父亲，人为什么要读书。父亲说，一棵小树长一年的话，只能用来做篱笆，或者当柴烧；十年的树呢，可以做檩条；二十年的树用处就更大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具。一个孩子如果不上学读书，他七岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了别的。如果小学毕业，在农村，他可以用一些新技术种地，在城市，他可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩；如果高中毕业，他就可以学习机械修理；如果大学毕业，他就可以设计、建造高楼大厦、铁路桥梁了。最后父亲语重心长地对儿子说：“不读书或读书少的人挣钱少,读书多的人挣钱相对多一些。”

  这是读书的第一个境界，即功利性读书。读书第二个境界为愉悦性读书。这类人读书，是在构建自己的“精神家园”，在享受另外的一种经历。书的作者在他们所处的那段特定的历史时期里，向我们倾诉那段历史的曲折和沧桑。徜徉在书籍中，穿行在思想的丛林里，漫步于山水间，我们就会不时地遇到一些智者、逸者、旷者、幽者、达者，无需预约请见，直面与他们促膝交谈，思壮阔而有金戈铁马，感柔情而有小桥流水。书中一分催人泪下的感动 ，一些我们仿佛遇到过的黎明和黑夜，还有那些发黄的故事，都在打动着我们，愉悦着我们。

  读书的第三个境界，也是读书的最高境界，为生命性读书。其实早在2000年前，我们的祖先圣人在《大学》中就开篇明确：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”更有明末清初大家黄宗羲曰：“学则智，不学则愚，学则智，不学则乱，自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。”读书的过程就是不断地唤醒书中的故事，同时用书中的故事不断地唤醒自己的心灵，沉浸在书中，使自己的心灵与一个个鲜活的人物，一段段波澜壮阔的历史相互润泽，相互温暖，形成一种彼此贴心的映照，一次精神与心灵的对话。沉浸在这些文字中，也让我们品味并践行世间美好的一切：智慧、良知、悲悯、至善、信仰、理想和爱。

  把读书作为生活的常态，是生命最美好的习惯。如果手头、桌头、床头，总有悦心的书陪伴，可谓一生幸事、喜事。书在左右，或信手闲翻，或倾心细读，或会心一笑，或反复品赏，芬芳盈口，满心余香。读书，是智慧的行为。一个人在自我精神世界里，能够始终快乐愉悦，一定是在读一本本书，为他的心灵，打开了明灯，使他时时清醒，步步睿智，最终走出完美人生。