最近，上直播课、观看视频等成了学生学习的主要方式。居家学习期间，有家长在孩子上视频课时，全程跟在孩子身后“观摩”。对此，西南大学教育研究院院长唐智松教授说，孩子学习时家长是否要跟在身后，需要与孩子沟通协商。如果孩子愿意而且家长有时间，那么这种“观摩”可以变成共同学习，效果或许会很好。如果孩子不愿意，家长就不要去“观摩”，否则会分散孩子的精力、注意力，甚至引起孩子反感，影响学习，适得其反。家长“观摩”学习，你怎么看？

  【观点1+1】

  @常睿平：这事应该因人而异，关键看孩子的自制能力。能认真上网课的孩子，家长不必在身后“观摩”。对于自制力差的孩子，家长适当陪伴未尝不可。

  @无价宝之：对孩子上网课，陪与不陪没有统一的模式，要具体情况具体分析，不必跟在别人后头学，适合自己的才是最好的。

  @益昌人：家长是否“观摩”孩子学习，要根据具体情况而定。对自律意识比较强的孩子，“观摩”没有必要；而对自制力差的孩子，“观摩”非常有必要。所以，家长是否要“观摩”孩子学习，不能一概而论，可以根据自己平时掌握的情况来决定，做到有的放矢。

  @不知潇湘在何处：如果家长全程跟在孩子身后“观摩”，不仅会让孩子感觉不自在，而且容易使孩子产生逆反心理。所以，家长最好能事先征求孩子的意见，在双方达成共识的情况下适当“观摩”。

  @梁阁亭：我既是一位六年级孩子的家长，又是一名大学教师，我的做法是先紧后松。一开始，孩子上视频课超过一个小时，就会分心和走神，这时坐在旁边阅读的我会加以提醒。慢慢地，孩子接受并适应了网课方式与节奏，我会在家中其他区域忙自己的事，每隔半个小时悄悄去书房看一下他的状态。

  @kellykeron：如果孩子太小，的确需要家长在旁边“观摩”，对他进行监督。倘若是较大的孩子，就要慎重，必须与他沟通。上课时被家长“观摩”，孩子容易分心，更会产生信任缺失的错觉，往往适得其反。

  @风开季节：孩子有自制能力，不需要家长“观摩”也能学进去。孩子自制力差，就算家长“贴身紧逼”，作用也不大。其实，孩子需要一个独立的空间，家长可以偶尔去看看他，但不应长时间在身后“观摩”。

  @一更时分：家长“观摩”，既是动力，也是压力，效果如何，要视孩子的承受能力而定。家长应事先征求孩子的意见，学会尊重他们。毕竟，只有得到孩子的同意，“观摩”才有意义。相信孩子，或许会收到意想不到的效果。

  【下期话题】

  培育“村播达人”

  据《焦作晚报》报道，为壮大农村集体经济，修武县七贤镇政府重点谋划了“云台小七”电商小镇项目，打造集田园生态体验、观光、旅游、销售农副产品、场景化直播为一体的电商扶贫基地。同时，该镇实施“云台小七”乡村振兴电商“赋能”计划，大力培育农民“村播达人”，以普及直播技术为农民“赋能”，拓展就业渠道，让农民不出家门实现高薪就业。对于该镇发挥网红经济的带动作用，把农民培养成网红主播的做法，你怎么看？

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  本期栏目主持人 本报记者 郭 剑