这次吴应华和付村小学出名，给我们，特别是给教育工作者一个启示：只要你愿意有所作为，你就能有所作为。

  现在很多工作岗位上都有这样一些人：一说到工作没有起色，总爱把原因归于基础薄、条件差，言下之意是面对这样的环境谁都干不好。不知是有意还是无意，他们忽略了人的主观能动性。当年焦裕禄到兰考，面对的是一片灾荒景象，是内涝、风沙、盐碱三大自然灾害。他的做法是带领全县干部群众向三大灾害宣战，他和群众同吃、同住、同劳动，一点一点地封沙、治水、改地，为兰考县的转变奠定了基础，也给我们留下了宝贵的精神财富。

  教育工作者应该知道，很多乡村学校生源流失严重，一个重要原因是乡村学校师资力量薄弱，办学条件差。身处乡村学校的校长和老师如果自暴自弃，不思进取，学校口碑会越来越差，更加留不住学生。让学生和家长舍近求远去上学，徒增辛苦和经济负担，这不是人民满意的教育。所以，这个恶性循环需要有人来打破。吴应华算这样的人。

  直到现在，付村小学条件仍然比较差。吴应华接任校长时全校仅剩31名学生，还有一个年级没有学生。但他没有抱怨，一直在努力让学校变得更好。这次借助社会力量改造学校基础设施，让学生告别灰头土脸的体育课，是在改善办学条件；利用现有资源开展好教育教学工作，让乡村学校的学生也能受到课堂之外的教育，是在提高学校的育人能力。

  不能推进大的改变，就从一点一滴做起，关键是一直朝积极的方向努力，是吴应华的可贵之处。

  此次吴应华被多家媒体关注，不是让校长们都像他一样一窝蜂地去社会上寻求资助，而是建议大家在工作中思路可以再开阔一些，比如合理借助当前信息传播的新特点，做好学校正能量宣传工作；工作中多一些探索，采用学生更容易接受的方式教学……

  当然，学校是办教育的场所，党的教育方针、上级对教育工作的要求、教育工作的规律是必须坚守住的。在此基础上，想把教育办好，校长和老师们有广阔的空间可以施展才华。