本报讯 大虹桥乡北古小学校长说：“借鉴任何地方的成功教改经验，只有校本化，解决了‘水土不服’的问题后，才是真正的借鉴，才能真正起作用，生效果。”北古小学的实践也有力地证实了这一点。

  为了推进新课改，该校先后派出教师到河北衡水、山东杜郎口、武陟木城二小等地学习新课改的先进经验。回校后，该校没有简单的把外地经验生搬硬套，强行实施，而是采取三步走的方法，使异地经验校本化，推动了本校的新课改，收到了可喜的效果。

  上示范课，以示范代贯彻。在全校教师中选出两名对新课改领悟深刻、行动迅速、课改成绩突出的老师，为全校教师上示范课，代替枯燥无味的课改会议精神贯彻，再加上主持会议领导的导向性点拨，收到了课改动员的事半功倍的效果。

  全员评课，以评课代学习。听过示范课后，全体老师评课，各抒自见，仁者见仁，智者见智，优优劣劣，通过争论，明确新课改的目的和要求，掌握新课改的重点和难点，提高全体教师对新课改的认识，基本掌握新课改的方法。

  推门听课，以听课代培训。该校规定：全校老师凡没有课的，全部参与听课。无须事先约定，可以推门进教室听科。定期收回反馈意见，以听代训，普遍提高。

  通过一年多的努力，大虹桥乡北古学校，异地经验校本化的作法，收到了可喜的效果，教学质量普遍提高，全校各班不仅没有流失一个学生，过去流失的学生又回流十六个，特岗老师梁芳受到学生家长普遍好评。二年级老师段巧丽，获得武陟县2010年质量奖优秀教师、县先进教育工作者。最近，又代表大虹桥乡，参加全县优质课竞赛。   （马朝阳 徐晓杰）