“表演法教学”，符合初中生活泼好动的特征，特别是对于培养学生良好的英语语感和提高英语交际能力有很好的作用。自从运用“表演法教学”教英语以来，我感到学生的学习兴趣日益浓厚，学习热情高，教学效果好。那么，如何运用表演法来辅助英语教学呢？

  表演要目标明确，面向全体学生。教师在组织课堂表演时，要注意引导和要求所有学生参与，使他们通过演一演、说一说的方式，锻炼自己运用语言的能力。同时，要根据学生的水平和能力的差异，提出不同的目标和帮助方法，使他们均有成功的体验。

  表演内容力求切合生活实际，最好多联系学生生活中喜闻乐见的内容和切合学生生活实际的话题来表演教学。同时，为了增强表演的真实感，可以让“表演”走出课堂、走出校园，使学生产生身临其境的感觉，从而让学生真正喜欢英语表演，注意师生互动。教师积极参与到英语表演中来，学生会感到教师很重视表演过程，很重视他们，这不仅使整个表演过程显得郑重其事，而且对调动学生表演的积极性，提高表演质量有很大作用。

  通过“表演法教学”，可以使学生的现实生活与书本知识有机结合起来，将真实的生活情景引入课堂，让学生身临其境，拉近了课堂教学与现实生活的距离。同时，让学生在表演中体验到了学习的乐趣，才会学得更主动、收获更大。