本报记者 刘振毅 本报通讯员 李 丹

  薛晓娟从郑州大学毕业后，在焦作四中当了13年历史教师，连续8年任班主任，连续4年送高三毕业班。她爱岗敬业，教学风格独特；她善于学习，专业知识丰富；她关爱学生，为学生的未来树立自信。

  薛晓娟凭着一股钻劲和韧劲，在教学中形成了自己独特的教学风格。她联系学生实际，依据教学内容和教学目标进行课堂设计，寓教于乐，使学生在愉快的学习中系统地掌握历史知识，取得了良好的教学效果。在今年全市统一安排的高三文综第一次质量测试中，她所带班级的历史平均成绩在焦作市排名第三。为了提高业务素质，薛晓娟严格要求自己，参与编写了《高中历史新课程导学案》一书，先后发表论文《高中历史选择题试题类型和做题规律初探》、《历史人文知识试题集锦》等，并在2009年中国教育系统基础教育年度论文评选中获二等奖。

  作为一名班主任，薛晓娟有着独特的教育理念。培优扶弱是她当班主任工作的重点。2005届学生王伟，学习成绩好，但孤傲不合群。在薛晓娟的鼓励下，他唱了一首《一生何求》的歌，震惊了全班。从此，“王天王”的绰号叫响了。这件事增强了他的信心和勇气，性格也开朗了许多，和同学们相处得很好。学生林超不爱学习，却爱打架。在薛晓娟的耐心教育下，他发奋读书，最终拿到了大学录取通知书。对此，她感慨地说：“做班主任工作不能只低头看路，还要抬头看天，看得远一点，这样更有利于学生的发展。”秉承这样的教育理念，三年来，她教的艺术特长班高考成绩显著，本科上线率高达50%。她所著《细节显精神——浅谈高中阶段班级管理中的细节》一文，在2010年焦作市教育学会学术年会上交流，并获得二等奖。

  薛晓娟认为，高中教育应像一个温室，提供适宜的温度、湿度、土壤，让学生的个性和爱好像种子一样潜滋暗长，自由地发展自己，构建一个和谐、开放、包容的班级。她自信地说：“我们的努力可以为学生寻找新的未来。我相信，我可以！”