翻看近年来焦作四中的高考成绩，记者看到的是这样一个个令人欣喜的事实：

  2008年，入校成绩未到该校录取分数线的葛恒源同学以优异的成绩被中国人民解放军海军飞行学院录取；李寓凡同学拿到了西南民族大学的录取通知书。

  2009年，高考过本科线43人，上线人数居全市同类学校之首，可这一届学生入校成绩要比同类学校低30分到50分。

  2010年，入校成绩为481分的赵小兵同学，文化课高考成绩以高出二本分数线7分被商丘师范学院录取；入校成绩只有350分的李明轩同学被兰州商学院录取。

  2008年至今，该校有500多名学生以优异的成绩，考进了北京体育大学、中央美院、中国美院、上海音乐学院和西安音乐学院等高等院校；过省控大专线人数连续12年居全市同类学校之首。

  沉甸甸的成绩背后，让记者吃惊的却是该校在生源质量上并不占任何优势。有关资料显示，焦作四中每年中招录取分数线在全市同类学校中最低。

  站在这样的起跑线上，焦作四中拿什么创造了“四中速度”？三流学校如何成为领跑全市同类学校的“黑马”？教学成绩一路走高的动力何在？

  焦作四中校长李晓告诉记者：“学校的发展离不开行之有效的管理、不断完善的教育教学管理新模式和对学生严爱并用的管理方法，这些是促进学校教学质量攀升的动力之一。”

  近年来，该校在教育教学管理中相继建立了校级领导包年级、中层领导包班级、任课教师包学生的层层包干管理机制，完善了年级组、备课组、班主任三大质量管理体系，实施教师绩效工资考核管理和学生对任课教师的评价管理。通过建制度、抓落实，真正让管理在教学中发挥作用，从而使学校形成了纪律严明、作风严谨、校风教风优良的教学环境。

  谈到学生管理，李晓说：“学校的主体是学生，因此我们在管理中坚持一个‘严’字，突出一个‘爱’字，严格而人性化的管理，是学校发展制胜的法宝。”

  “严“字当头，就是对学生负责。记者了解到，每学期开学，该校首先要检查的就是学生的仪表。让身心都处于成长发育阶段的孩子们树立正确的审美观，从学生的衣着、发型、饮食习惯等日常管理入手，培养其良好的行为规范，使学校形成了以德育为切入点来培养学生行为规范的一大管理特色。

  “严”字当头，也是让家长放心。据了解，目前该校在校生有2200多人，住校生超过一半。为保证住校生的安全，该校在住宿管理上除实行刷卡外，还实行微机化管理，专门制定了寝室管理员工作职责和工作程序，8名寝室管理员实行一天三检制，不仅要对滞留学生进行登记在册，而且对晚上刷卡就寝的学生要在微机上进行核实对照，对异常就寝学生登记在黑板上，以德育处为主进行跟踪落实；对寝室的纪律、卫生一天一查，一周一评，一月一表彰。

  进行人性化管理，也是该校管理的一大特点，管理中突出一个“爱”字，使该校的严格管理中处处涌动着爱的温馨。

  每个教师都视学生为自己的孩子和朋友。李德恩、姬新鲜等一批老师用爱的教育让更多的学生实现了梦想；高度的责任心和爱心让程海枝老师挽救了煤气中毒学生的生命；王晓欣、寇秋红、龚春雷老师用爱心启迪着学生的心扉。

  在学生寝室，很多故事传送着爱的温暖。赵新鲜老师不知道为多少学生修补过衣服；寝管人员不知道帮多少个学生整理过内务；炎炎盛夏，她们把厕所打扫得干干净净；寒冷冬季，她们为学生烧好开水；多少次，她们提醒学生好好休息；多少次，她们半夜带着患病的学生奔赴医院……

  高三学生王芳对记者说：“在焦作四中学习生活了3年，我不仅学到了知识，还学会了怎样做人。在严明规范的管理和教师的关爱下，成长的不仅是我的身体，还包括我的心灵。”

  在焦作四中采访，记者深深感到，以管理规范人、以制度约束人、以关爱感化人，是焦作四中教学质量连年攀升的法宝之一。