他把自己的人生定位于直角坐标系，以人民的教育事业为横坐标，以学生的理想追求为纵坐标，以自己所在的讲台为公共原点。他就是在教育战线辛勤耕耘了26个春秋的国家级骨干教师、焦作一中数学教师高长军。

  作为数学教师，高长军刻苦钻研教学业务，不断吸收新知识，以提高自身的业务素质。在教学实践中，他逐步摸索出了切合自身特点与教学实际的教学方法，形成了比较独特的教学风格，教学中做到了两个统一，即思想性、科学性与趣味性的统一，知识、能力与觉悟的统一，所教数学课深受学生的欢迎。

  作为奥数辅导教师，高长军尤其善于发掘学生的潜力，以发展的眼光发现人才、培养人才。在平常的测试中，他总是乐于去发现解题思路新颖独特、具有创新思维的学生，并鼓励其参加奥数学习。多年来，经他辅导的孟雷森、闫龙达等同学，均在河南省奥赛中获得一等奖，相继被保送到“985”、“211”院校。

  作为班主任，高长军倡导“以人为本”的管理理念，实行通情达理的管理方式。在班级管理工作中，他注重“四心”管理，即关心、细心、热心、耐心。多年来，他始终把“没有不可教育的学生，只有不善于教育的老师”作为教育管理工作的座右铭，本着对学生健康成长负责、对社会和学生家庭负责的精神，严格管理、科学管理，体现了一种“刚性”。在生活中，他对学生却关爱有加，热心帮助，善解人意，待人以诚，体现了一种“柔性”。

  多年来，高长军积累了丰富的班级管理经验，创立了班级自主管理模式，根据中学生的生理、心理特点和社会发展的要求，给学生一个自主管理的支点，让学生直接参与班级管理，成为班级的主人，实现由“被管理者”到“管理者”的角色转换。他通过班委竞选制、班级值周制、重大社会实践活动、献爱心活动、学生主持班级重大活动等多种形式，培养学生自我管理、自我调控的能力，使学生在亲身实践中受到教育和锻炼。实践证明，他所带的班班风正派，学习气氛浓厚，高考成绩优秀，多名同学考上了名牌大学。

  26个春秋不懈地追求，高长军不断地收获着喜悦、幸福和荣誉。他先后获得市级优秀教师、省跨世纪园丁工程中小学骨干教师、中国数学奥林匹克一级教练员、全国高中数学联合竞赛优秀教练员、国家级骨干教师等荣誉称号。

  直角坐标系的横轴和纵轴向四方无限延长，构成更为广阔的象限空间。我们有理由相信，在教书育人这个得天独厚的舞台上，高长军将谱写更加精彩的数学人生。