2006年10月，全国十大明星校长、江苏省洋思中学原校长蔡林森加盟沁阳永威学校，从此，永威学校开始全面实施课改，推行“先学后教，当堂训练”教学法和教书育人承包责任制管理，以提高教学质量为核心，以竞赛促发展，坚持开放办学，走出了一条实践创新之路。学校已经成为河南省教育名片，全国校长、教师培训实践基地，每天来学校参观、考察者络绎不绝。2011年秋学期末沁阳市统考，永威学校高中、初中、小学教学质量均为全市第一。各年级、各学科平均分、优秀率全市第一，进入全市前10名、前100名的学生比例在全市占绝对优势，学校纪律、卫生、广播操、校园文化建设等项项一流。2011年11月，《中国教育报》发表的《永威课改的10条定理》和《“包”字进校——永威学校管理的10条定理》以及《人民教育》杂志（2011年第22期）上的《课改断想》对学校的教学法给予了充分的肯定。

坚持承包 奖优罚劣

  学校坚持让“包”字进校，学校每学年与教师签订教书育人责任制，与各学部校长、教导主任、政教主任签订捆绑承包协议，通过项项、层层、捆绑承包，把学校的学年奋斗目标分解、落实到每一个班级、每一位教师、每一位学生，极大地调动了积极性和创造性。在学年承包的过程中，学校严格制度管理，加强督查、考核，学年末坚决兑现，奖优罚劣。08～09学年学校发放教师绩效工资80.6万元，09～10学年发放教师绩效工资93.5万元，10～11学年发放教师绩效工资155.8万元。绩效工资制成了学校提高质量、教好每个学生的保障。

  坚持课改 注重效果

  学校推行“先学后教，当堂训练”教学法，坚持长年赛课、评课，努力求得课改的高效。校长当好课改的排头兵，坚持每天不离课堂，听课、评课，坚持以效果作为衡量课的标准，不停地指出课改中存在的问题，全体教师坚持正确处理课改中的各种关系，做到既发挥学生的主体作用，让学生在课堂上紧张地学习，又发挥好教师的主导作用，课堂上引导学生学习；既做到先走进教材，又走出教材；坚持正确处理好课内与课外的关系，向课堂45分钟要质量，向提高课堂效率要质量，确保每堂课当堂达标；既不向课前延伸，不让学生课前参与备课，做大量的预习作业，又不向课后延伸，把作业压到课后，产生恶性循环。这种科学教学，提高课堂效率，确保教学质量大幅度提高。

  2010年2月，蔡林森校长根据永威学校课改实践写成了《教学革命——蔡林森与先学后教》一书，由首都师范大学出版社出版发行，在全国影响很大。

  坚持“四清” 培尖补差

  学校坚持提高课堂效率，在达到“堂堂清”的基础上，抓好“日日清”——做错的作业当天更正，学到的知识点当天背熟，抓好“周周清”——每周学的知识点都能背诵，该做的习题都能独立做对，绝不拖到下周，抓好“月月清”——坚决完成当月的学习任务。这样通过严格过程管理和阶段目标管理，促进学生时时、处处，争分夺秒，苦干巧干，把课本读熟，养成良好的读书习惯。同时，老师精选习题，让学生在自习课上强化训练，形成能力。

  做好“四清”的检查、评比。学部每天、每周、每月都要认真检查考核。学校对各学部“四清”工作认真检查、评比，并列入考核，确保“四清”不走过场。抓好“四清”，学生基础扎实了，课堂上学生自主的能力强了，课堂效率就更高了。因此，“四清”是课改的保障，课改离不开抓好“四清”。

  坚持开放 加快发展

  学校是全国、河南、焦作、沁阳校长、教师培训基地，全国各地来永威参观学习的教育工作者超过65万人次，共举办校长培训班300多期，很多单位回去推广“先学后教，当堂训练”教学法，效果明显。永威的办学经验影响全国，多次承办了全国性的课改研讨会，均获得成功，得到了全国教育专家的高度评价。

  学校坚持长年对外开放，接待好来自全国各地的领导、专家和广大教育工作者，毫无保留地介绍经验。同时，通过大开放，自我加压，逼着教师更加积极地、创造性地工作；通过大开放，也开阔了眼界，学习外校的宝贵经验，弥补自身的不足；通过大开放，看清了课改的趋势，加快教育理念的更新；通过大开放，促进学校的课改不断深化，教学质量不断上台阶，加快学校发展。

  学校实施课改取得了显著的成绩，学校的教育理念、教学模式已在全国推广，获得了上级领导和社会各界的广泛赞誉，学校先后被评为河南省优秀民办学校、河南省民办教育系统先进集体、河南省防震减灾科普示范学校、河南省卫生先进单位、焦作市教育质量一等奖、沁阳市教育教学标兵单位、沁阳市教育教学先进单位。