本报讯（记者孙军、李涛 通讯员岳小战）近年来，焦作师专党委在狠抓中心组学习过程中，科学筹划、求新求活、务求实效，有效推动了学习过程与实践过程的融合，探索出一条引领学校建设科学发展的学习道路。

  该校党委高度重视中心组学习，把中心组学习作为抓好各项工作的第一道工序，摆在突出位置，列入重要议事日程，同时加强组织领导，严格落实理论学习一把手责任制，建立健全了党委主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门协助抓，一级抓一级、层层抓落实的领导责任制和工作机制。目前，该校政治理论学习建立了以中心组学习为龙头、以二级中心组为依托、以教工党支部为基础的结构体系，形成了自上而下逐级指导、自下而上逐级反馈、双向循环的理论学习网络。

  该校把中心组学习作为一项基础工程，从“制度管人”的角度出发，制定完善了《焦作师专两级中心组学习制度》，对中心组学习的组织与管理、内容与形式、要求与检查等作出了详细的规定。在学习过程中，校院两级中心组都认真执行了学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题调研、学习通报和学习考核等制度，保证了学习活动的经常化、规范化。

  一个新理论、新思想要为大家所接受，光靠一两次运动式、突击式的学习教育不行，还要综合运用舆论引导、文化熏陶、典型示范、实践养成、制度保障等多种形式，不断对受教育者进行反复强化，才能达到潜移默化、水到渠成的效果。该校党委明确指出，各级党委中心组必须在学习方法上求新、手段上求变、形式上求活，实现理论学习多维度、立体化的“渗透”。 现在这种新的学习模式成为该校党委中心组理论学习创新的一个明显标志。

  为创新学习方式，该校采取以个人自学为基础、以集体学习研讨为主要形式，借助电化教育、校园网络等平台，采取走出去（党校培训）、请进来（专家讲座）、沉下去（基层调研）等方式，把理论学习与武装头脑、指导实践、推动工作相结合，取得了很好的效果。

  焦作师专党委书记刘文锴告诉记者，新的学习模式带来了一系列新变化，学校党委研究学科建设的方向更明确了，党的创新理论进教材、进课堂、进头脑的“三进入”途径丰富拓展了。2006年以来，该校连续5年荣获全市党委（党组）中心组理论学习先进单位称号。

  学习的高投入，最终目的就是要追求效益上的高产出。结合学校发展实际情况，该校提出了《八个转变，八个解决》的重要论述，较好地回答了“转什么、怎么转、转向哪”等问题。按此思路，该校走上了一条教学基本建设和内涵建设相结合、提高教育质量和扩大办学规模相结合、提升办学层次和提高办学效益相结合的科学发展快车道。对此，刘文锴高兴地对记者说，正是因为学得深、悟得透、结合实际紧，才收到了学习的高效益。