□刘宗勇

  雷锋被列为好人的代表人物，是每个人学习的榜样。然而为了学习雷锋，很多学校夸大宣传，有些单位过分追求成绩，有些人甚至成立雷锋公司来赢利，一时间雷锋这个品牌又成为时髦产物。那么，学习雷锋是任务，还是真正地要推动中国道德文化的良性发展，是一时间的快乐，还是永久去执行社会责任呢？

  我在对外宣传公益的几年时间里，有百分之六十以上的人表示想做好事，只有百分之二十以上的人做了好事，大部分人是在围观。按道理说，每个人都知道做好事是一件非常光荣的事，但中国人似乎更关乎的“价值问题”，很多人都问过我一个相同的问题：“你做这个得到了什么？”

  让一个学生了解雷锋，学习雷锋精神，这是有必要的，但下达任务让学生只完成“雷锋事件”，这就有些变质了，这分明不是德育教育，而是牵制手段。目前，有很多学校都在采取这样的手段，让学生们尽快地参与到“活雷锋”行动中。

  学雷锋已经成了一种形式主义。

  对孩子讲讲学雷锋的无私奉献精神，孩子会认为这个世界是美好的。然而，很多人却当社会中的一些“雷锋”是精神病人，认为他们自己的家都没有照顾好，还去帮助别人。显然，这是“无利不起早”的思想影响的，人们都站在利益的角度看问题，认为帮助他人也会有一种利益的目的。

  南方电视台主持人马志海说：也许会有人说，对人好一点儿，这个标准也太低了吧？其实不然。每个人，在社会中的地位有高有低，掌握的资源有多有少，手中的权力有大有小，试想，人人做到互敬互爱，互谅互让，哪里会有那么多的矛盾？老太太倒了放心扶，不必担心会被讹；如果一个有相当地位、掌握着相当的资源、手里有相当的权力的人，能做到“对人好一点儿”，那不就是“全心全意为人民服务”了吗？哪里还会有那么多激起怨气的事情发生呢？

  因为这个社会有太多的冷漠，所以大家才会想起雷锋这么一个人，因为目前这种环境，需要一些“雷锋”来改善，刚好又有这么个典型，于是大家都去学习。然而，学习和行动是两回事，很多高唱赞歌的人，都是一些马屁君子，只说不干，每天看两百遍雷锋日记有什么用，还不是大酒大肉的，豪车洋房。关键点是学习雷锋精神的人，会不会去行动，如果没有行动，仅仅是宣传，反而令大家反感。

  一个有社会责任感的人，是不需要去学习雷锋精神的。在我们团队里，从来没有去学习过雷锋，他只能是一个标本，让我们看到一个有社会责任的人带给社会美好的一面。人的善良是天生的，在别人困难的时候伸出援助之手，这也是人之常情，只有大家都在冷漠的时候，才会发现好人好事多么珍贵。

  我认为，无论是学雷锋，还是倡议任何事物，都应该从行动的一面去实施，而不是光喊口号，过分地去渲染事实，做了一件小事，就觉得自己是雷锋了，做了一件好事，就开始大量宣传。出版一亿本雷锋日记，还不如让一千个人去帮助他人。然而，很多人都只会想到利益，比如说把雷锋精神转变成钱，道理很简单，学校给每个学生发一本雷锋日记，得花多少钱？

  不光是雷锋，只要是品德优秀的人，我们都应该去学习，比如说老子、孔子、孟子等人的道德思想。做一个好人，并不是一件难事，宣传和教育方面应该正确地引导公众，与其学习雷锋精神，不如让每个人都懂得什么叫社会责任。

  让一个孩子读雷锋的日记，和让一个孩子懂得自己是社会中的一员，哪一个更重要呢？