本报讯（记者刘婧）教育质量的高低关键在于教师队伍的专业素质。近年来，市道清中学把教师的成长作为学校发展的关键要素，着力在打造高素质的教师团队上下工夫，引领教师专业成长，推动学校内涵发展。

  2008年，我市对教育资源进行大整合，市道清中学撤销高中部，接收市外国语中学初中部，变成纯初中学校。在学校和教育部门的积极争取下，市道清中学改造项目被列入我市重点工程，全体师生搬出道清中学原校区，暂时借用道清小学的一幢实验楼开展教学工作。

  然而，在与各中学缺乏硬件的比拼中，市道清中学沉心静气，苦练内功，在去年的全市初中教学质量监测中，该校跃居市直初中第三名，从全市教育质量奖表彰会上捧回了“教育质量突出进步奖”。

  何以取得如此成绩？“学校的生命力就在于教师的成长与发展。”市道清中学党支部书记刘建中说。学校要发展，教师是关键。有了这样的认识，该校提出了“出名师、办名校”的奋斗目标，着力在打造高素质教师团队上下工夫加强教育科研，提升教师专业水平，促进教师成长。

  记者在市道清中学看到了一份《道清中学教师专业成长方案》，方案中规划了教师培训中长期目标，并围绕青年教师的专业发展、高级教师和骨干教师的引领作用等几个方面，在理论学习、师德培训、基本功训练、教师阅读等多个层次制定了具体措施。

  为了促进青年教师快速、健康成长，让青年教师尽快站稳讲台，推动学校教育教学质量进一步提高，市道清中学把加快青年教师专业化成长作为头等大事，把为青年教师找师傅、请师傅选徒弟，作为促进青年教师专业化成长的有效途径。

  几年来，10多名教学经验丰富的骨干教师与20多位青年教师结成“师带徒”组合，师徒间互相听课、共同研讨，老师为徒弟指点迷津、评析现象，毫无保留地用自己的经验教训启迪徒弟，而青年教师特有的工作激情也感染着他们的师傅。

  在新教师快速胜任教学工作的同时，为了使所有教师尽快提高综合素质和课堂效率，市道清中学在全校开展了听课评课活动。34岁的青年教师薛庆芳是九年级组的数学教师，至今已有12年教龄，参加过多次听课评课活动。在今年的接受评课中，薛庆芳精心准备了一番，从整体布局到每一个细微的设计，她都改了又改，在自认为满意后，登台讲授了一节公开课。然而，在评课中，同事们还是毫不留情地向她提了一些意见。针对大家的意见，她记录了教学笔记。“对我来说，最关键的就是改进的过程，每一次听课评课都是一次提高的过程。”薛庆芳对听课评课有着切身的感受。

  在利用内部资源提升教师专业水平的同时，该校还投入大量资金，通过“走出去、请进来”等方式，着力为教师的专业培训开辟“绿色通道”。近两年来，该校先后组织教师到山东、北京、江苏、浙江、重庆等地学习培训，促进了广大教师特别是青年教师思想、专业素质的提高。

  教师专业水平的提升，带来了教育质量的提高。在去年全市组织的优质课、观摩课评选中，该校取得了两个一等奖、两个二等奖的好成绩。在去年的中招考试中，市道清中学毕业生192人，省级示范性高中上线24人，上线率达12.5%，上线率居全市前列。其中，9人被焦作一中录取、10人被市十一中录取。仅皇甫悦雷老师的一个班38人中，省示范性高中上线人数达17人，上线率为45%，被焦作一中录取的9名学生中有7名来自该班。

  如今，市道清中学拥有高级教师20名，中级教师40名，省、市级骨干教师18名，正在着力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍，真正为学生的成长负责。