本报记者 高小豹

  2012年是实施中原经济区战略的第一年，也是中站区教育系统的“教育质量提升年”。近日，记者在中站区教育部门采访时，深深被教职工的工作热情所感染，在一些学校看到的是教师在认真备课教学，学生们在优质的教育环境中认真学习。“任何一项事业的发展，都要有一支思想先进的队伍来完成，我们在工作中通过深化创先争优活动，整合教师资源，优化教师队伍，为中站教育发展积淀了一支高素质的人才力量。”中站区教育局局长吕秋枝说。

  创先争优活动开展以来，中站区教育局动员全区教育系统广大干部群众认真学习贯彻“领导方式转变加快发展方式转变”系列文章，围绕学校建设、教师队伍建设、教育质量提升等方面工作，进行认真思考和有效的实践探索，积极创新工作方式，有力地推动了教育事业持续、健康、快速发展。

  为了在创先争优中提高教职工的思想认识，中站区教育局在队伍建设方面，在全区中小学开展了专业技术职务（岗位）竞聘工作，依据竞聘结果率先在五城区兑现岗位工资，进一步调动教师干事创业的积极性。同时，该局在全区学校开展全员竞聘工作，深层次优化了师资配置，并加强师德建设，有针对性地实施国家级培训计划、省级培训计划，组织开展岗位培训、远程培训等活动，不断发挥榜样教师的引领示范作用。

  在深化创先争优活动中，围绕“办人民满意的教育、全面促进教育质量提升”这一总体目标，中站区教育局在加快学校项目建设方面，投入1100余万元，改善办学条件，推进新一轮中小学布局调整，完成了第八中学高中部与第四中学的合并，整合了第五中学与第八中学的初中教学资源；新建两所公办幼儿园，新建两所民办幼儿园，改扩建一所公办幼儿园，增设两所农村学校附属幼儿园，全面启动三年学前行动。

  深化创先争优的归宿是促进事业的发展。在持续提升教育质量中，该局出台了《中站区教育局2012年“教育质量提升年”指导意见》，确立岗位工作目标和职责，制订具体的实施方案，加强工作考评和督导，重点抓好工作落实；修订中站区中小学教育质量奖监测评价方案，增设“教育质量进步奖”和“突出贡献奖”，强化培优奖励；建立区域盟校制度，整合城乡教育资源，通过学校与学校之间的互动，优化教育资源配置，努力促进城乡基础教育均衡协调发展。

  “通过持续和深化创先争优活动，有力地推动了各项工作的快速发展。”吕秋枝说。据介绍，中站区教育局今年维修改造校舍4栋，加固校舍20栋，完成学校建设工程4.4万平方米。今年高考，中站区教育系统应届文化课本科上线人数达130人，一批专科上线人数达497人；本科上线312人，以绝对优势连续14年稳居全市市级示范性高中榜首；今年中招，焦作一中上线62人、焦作十一中上线203人，数学、物理、化学和政治四学科全市排名第一。2011年以来，该区教育系统先后荣获全国教科文卫体系统先进工会组织、省中小学教育技术装备工作先进集体、市招生考试和学校建设先进单位等95项市级以上荣誉称号。