3月26日至29日，在焦作市教育局的组织下，到山西省晋中市考察学习。我们看到了义务教育均衡发展的成果，学习了先进的经验，解除了心中的种种疑惑。全市一盘棋的谋划，大手笔、大动作，善于总结，不断推陈出新的做法，使我们受益匪浅。同样在做，晋中却做出了不同效果。

  整合资源、统筹规划、千校达标。促进城乡教育一体化发展，使农村孩子享有同等办学条件，实现人人上好学的目标，是摆在我们面前的一道难题。面对学校分散、办学条件不等、教师素质参差不齐、教育质量不平衡的实际问题，大家都在破解这个难题。晋中市教育起步迟，动作大，效率高，走在了前列。从2007年至今，开展大规模布局调整工作，全市中小学由4000多所调整为1000所左右，使教育资源得到有效整合，也有利于政府集中财力加大投入进行学校建设。

  政策引领、积极引导、万人交流。均衡发展最终目标是教育质量的均衡，质量的提高关键靠管理，实现靠教师。晋中市在促进教师流动上，创新思维，大胆改革，既从大局出发，又从细微处考虑；既从政策上去引领，又具人文关怀，几年间交流教师近万人，真正实现了教师合理流动，促进了教育公平。晋中市教育局制定的教师流动政策，全市一盘棋统一规划、统一要求，为师资均衡营造了大环境，为县区教师交流提供了政策保证。教师要流动，校长先交流，改变了校长为保一校利益的保守思想。在教师流动上考虑全面，既规定了交流教师的年龄、距离学校远近、校与校交流比例、交流期限、考核方式等条件，又在交流人员职评晋级、评先评优和奖励方面出台政策；既从工作出发，又为教师生活着想，调动了教师交流的积极性。晋中市推行的“盟区”模式，优质学校与薄弱学校结盟，强校与弱校捆绑发展，捆绑评价模式，增强了优质学校领导的责任，促进两校间教学交流、信息交流、教师交流，都是值得我们借鉴和继续推行的好方法。

  善于总结、出经验、出效应。在均衡发展、均衡创建的道路上，晋中市的各种做法得到了业内人士的高度评价，受到了社会的认可，获得了很高的声誉，关键在于晋中市善于总结，总结出了一套系统的经验，上升到理论层面。理论从实践中来，理论又指导实践，晋中“四化两改三保证”“电脑派对分班”“千校达标” “万人交流”“八大习惯养成”等经典的总结，使我们对晋中市义务教育均衡发展一目了然。我们都在做，也做了大量的工作，付出了辛勤的汗水，有很多相同的做法、相似的发展途径，但是我们总结得不够、挖掘得不深、阐述得不系统、宣传得不到位，使我们还不能形成很好的理论来指导我们进一步提高，我们还需要加大力度，快速推进。