日前，国务院法制办公布《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》，拟规定，将教师节由原来的9月10日改为9月28日，即孔子诞辰日。消息一出，立即引起公众热议。

  其实，关于调整教师节日期的声音由来已久，时任全国政协委员李汉秋呼吁，教师节应当是很有文化内涵的节日，应延续源远流长的历史传统，并建议以孔子诞辰作为教师节。对此，支持调整教师节日期的网友给出了很多理由：“9月10日正值开学，教师们哪有心思过节？”“儒家思想历史悠久，孔子是有名的思想家和教育家，教师节就要纪念伟大的教育家。”

  然而，在这纷纷扰扰的议论声中，我们要看到教师节的本质。1985年1月21日，六届全国人大常委会第九次会议通过《关于教师节的决定》，决定每年9月10日为教师节，旨在肯定教师为教育事业所作的贡献，呼吁社会上形成尊师重教的良好风尚。

  要在社会上形成尊师重教的风尚，不是修改一个日期就可以实现的。笔者认为，教师节是否定在孔子生日那天并不重要。重要的是，我们如何认真落实好国家制定的教育法规，以及如何把尊师重教的精神转化为实际行动。其实，我们没有必要为教师节而把孔子硬拉出来作为一种象征，而应该使教师节的本质落实在尊师重教的行动上，使尊师重教成为大家自觉遵守的行动规范，而不是追求一种仅有的象征意义。

  “国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。”这是时任总理温家宝引用荀子的名言来强调尊师重教的一句话。笔者认为，不管把教师节确定为哪一天，都不能只注重表面的象征意义，而忽视了教师节尊师重教的本质内涵。

  从1985年至今，教师节已经走过了29个年头，尊师重教，是一个永恒而又常新的话题，能否真正将之践行，让各项政策落地，让教师地位提高，让教育真正成为强国之路、兴国之要，仍然值得社会各界的研究和探讨。尊师重教须“形神兼备”，既体现在有意义的形式，又能彰显尊师重教的精神。 ①6