有一个故事，可谓家喻户晓：孟子幼时，曾就墓、临市、近屠而居。孟子见样学样，整日嬉戏，其母遂三迁而居学宫之旁，孟子以进退朝堂规矩为游戏，终于学成六艺，成为一代圣贤。

  这个故事就是成语“孟母三迁”的出处。如今世易时移，好像不应再唯读书为上，排斥其他成功之道，但孟母三迁其地，其用心良苦地为子女营造一个良好教育环境，时至今日仍可镜鉴。

  只不过在孩子的成长过程中，很多诱惑总是在不经意间出现着，很多变化也总是在不经意间就发生了，是那么的令人触不及防，甚或是一朝觉察却已积重难返。如此算来，昔日孟母能够见微知著，可谓有着教子的大智慧。后来，这一故事在古时的训蒙读物《三字经》中，被进一步演绎深化为：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”其中深意更是说到了孩子教育必然面临诱惑，更不能半途而废的真理。

  说起当下子女成长面临的诱惑，记不清从何时起，我发现了一个小秘密：在小儿眼里，电脑就是一个用来玩的游戏机。即使再三向他解释，电脑是我处理工作的必须工具，也无济于事。

  每次你一打开电脑，他总会凑上来商量，让他挂上QQ，或是去当时风靡的农场种菜收菜。这时我才意识到，开着电脑对于小儿来说，无疑是一种无穷无尽的诱惑。再到后来，小儿读了小学，有了相互交流的玩伴，偶尔去小朋友家里时，也会“观摩”一下令人眼花缭乱的电脑游戏。而此后，这种诱惑的负面效果更是显现。

  游戏之于孩子，仿佛是无师自通。只要打开电脑，他总能通过各种渠道准确地找到网络小游戏的页面，并投入其中，相当老练。这一点，真的令我这个游戏盲汗颜不已。但亦深知事已至此，抱怨无益，毕竟孩子成长的环境我们无法改变，能做的只能是用一种习惯代替另一种习惯。

  为了证明电脑只是一个工具，平时我总是努力克制自己，尽量在家不去动电脑。同时每当他有疑问，也总是引导他自己去用电脑搜索，找到自己想要的答案。虽然这一过程漫长，好在效果不错，如今的电脑已成了他一个专用的无所不知的大百科全书。

  如此斗智斗勇还算轻松，而与电脑相比，还有一个事物则更为复杂。那就是早已融入我们生活的电视。本来嘛，你说老爹老娘在单位工作太累了，回家只想消遣休闲一下，可孩子却不这么想。你又说，哪个孩子不爱看动画片呢？但问题是，一旦打开电视，无论是动画片，还是青春偶像、抗日军旅，甚或是家长里短的肥皂剧，他都来之不拒，不到困不可支或是你暴力关掉，绝不罢休。常常是一番斗争一番苦，最终不得不在你不甘心、他不开心的郁闷中收场。

  同样的场景无数次地反复出现，让我深刻理解了“身教重于言教”这句话的内涵。毕竟，诱惑是鲜活的现实存在，而环境却是一种气场和氛围，你不摆出样子来，总是难以服人。此时，你就是给他说一百遍类似“非圣书，屏勿视。敝聪明，坏心志”这种《弟子规》里的圣人箴言，他心里也是那句话：“你们大人可以看电视，我们小孩为啥就不行？”

  记得我曾专门做了一个试验，让小儿在卧室的书桌前写作业，我们坐在客厅看电视。而他总会寻找喝水、上卫生间等各种借口和机会，晃出来瞄上两眼电视屏幕。那种恋恋之情，令人忍俊不已之余，却也知道，面对这样的诱惑，你根本无法也无权考验孩子的定力。因为坦率地说，自己也做不到两耳不闻电视事，一心只读圣贤书。

  此外，谁让咱老祖先还有这句老话：“其身不正，虽令不行；其身正，不令而行。”看来，我只能写一幅“少开电视多看书”的大字挂在电视旁。要看，我就在周末陪小儿一起看个天昏地暗；要不看，我就拿本书陪你小子死磕到底，只要不把书拿颠倒了，相信读书总会成为咱共同的一个生活状态。直到每天，无书不欢。