每个周三下午放学后，小儿会有两个小时的拉丁舞排练。这天早已过了放学的时间，可我在家左等右等，却总不见踪影。

  这才想起近几次周末上舞蹈课时，他曾有少见的磨磨蹭蹭，并小心表达着自己不愿再学的想法。事有反常必有妖，这其中必定有着他某种小小的心思。

  眼看着时间就要到了，只好带上舞蹈服和舞鞋，去迎着他放学的方向，接上他后直接去舞蹈教室再换衣服了。刚下楼，远远地看见小儿刚进小区的门，一路晃晃悠悠，踯躅而行。然而，见我来接他，却未有想象中的抗拒，并愉快地一起前往舞蹈教室。

  “今天作业多吗？”

  “不多，在学校已经快写完了。”

  “哦。”我似乎明白了他的愉快。

  “听妈妈说，你不想跳舞了？”我不动声色，并用了不确定的问句。

  “嗯。”声音轻轻的。

  “为什么？”

  “作业太多了，跳舞回来要写到很晚。”

  “没事，作业写不完我会签字给老师说明原因，再说你今天不就在学校基本完成了吗？”我长长吐了一口气。本来学习拉丁舞，就是为了一个兴趣而已，真的不愿他因此成了负担。

  小儿学习拉丁舞之前，曾在东方红广场学了一个暑假的武术。当时，即将读小学的他马上要有体育课，可无论跑步，还是蹦跳，都显得不是那么的协调。正是抱着锻炼协调性的想法，为他报了两个月的武术班。说是武术班，其实也就是每天晚上六点到八点，由师傅带领一帮孩子跑步、踢腿、翻跟头，而场地就是由家长们在广场上自发围起来的一个圈。

  也许是因为刚刚离开幼儿园的小朋友，又一下子多了这么的玩伴，小儿对练武绝对的是兴趣高昂。孩子的可塑性真的令人难以想象，短短的两个月下来，踢腿、摆臂已经有板有眼，就连看似难以完成的下腰、翻跟头也已游刃有余。

  随着开学后的新生活日益紧张，加之天气逐渐转凉，就和小儿商量着选个兴趣班，把这种锻炼由室外转向室内。在衡量了各种运动类的兴趣班之后，排除了基本功要求太高的民族舞和对于他来说年龄太小的跆拳道，最后为他选择了拉丁舞。

  之后又曾报名参加了多种兴趣班，比如他自选的电子琴班，为了锻炼专注力的美术班，还有与幼儿园一脉相承的英语班，但随着年级的增长，家庭作业也越来越多，美术班、英语班也就先后停了下来。

  自然，说起对小儿兴趣的培养，或许多少也承担了我的梦想。因为我是一个除了读书码字之外毫无兴趣的人。当然，如果之前的读书码字能够算得上兴趣的话。可惜如今这一爱好亦成了自己谋生的手段，已与兴趣无涉。对此，也曾有过深深的苦恼。比如每此与朋友一起去唱歌，我只能坐在那里品茶欣赏，看着朋友们那堪称天籁的各种男高音、男中音、男低音，女高音、女中音、女低音，那叫一个羡慕嫉妒没办法。甚而有时，还会让朋友们感觉到我的拘束与不安。

  然而，这种可以人前展示的自豪，并不是我支持小儿培养兴趣的根本因由。记得蔡元培先生曾说，一个没有审美的民族是不知善恶的，所以他们这代人，试图在荒蛮上遍植青草，即使新绿烧成了沙土，也自会有人再次在焦黑中栽下。而著名教育家朱光潜也曾写文章说，文艺的天性便是自由，文艺不光本身是一种真正自由的运动，并且也是令人得到自由的一种力量。也正由此，尽管平时很少支持小儿看电视，但每每遇到《我是歌手》这样充满正能量的高品质电视节目，也会任他看个痛快淋漓。

  又一日，当我陪小儿从电子琴教室回来的路上，很自然地说起音乐和歌曲，他一下子显得特别兴奋，给我唱了一路的歌。原来，他竟然在不知不觉中，记住了那么多大段的歌词和旋律，虽然偶尔会有些许的跑调。

  看着他兴奋而认真的一路表演，我真希望能和他这样一路走下去，但同时内心也明白，这恐怕只是我的一种奢望罢了。孩子总会有长大离开，远走他乡的那一天。但我想，假如他能从这些小时候接触到的兴趣中得到一丝文艺的熏染与美好，感受到这些文艺因子中的快乐与自由，当不负我们今日的一段同行。