□许伟涛

  日前，一个就读于广州某名校的孩子很郁闷。因为老师说，由于过几天教育部可能会到学校来检查，期间可能会问大家一些问题，并花一节课时间教他们如何说谎：作业一点都不多，45分钟就能完成；很喜欢科学实验；体育课和音乐课没有被占用；即使是择校生，也必须回答“走几步路就可以到学校了”……

  看到这条新闻时，相信很多人都如笔者一样，瞬间有种惊呆了的感觉。然而，网络搜索之后的结果却更让笔者惊呆，“老师教学生撒谎”事件竟然并非个案，且已成遍地开花之势。由此，笔者以为，针对这一非正常的典型事件，还真不能一惊了之，一呆而过，而应该好好思索一番，最应该惊呆了的究竟是谁？

  真的难以相信这样一个场景：老师在课堂上循循善诱，告诉孩子这样一个接一个的荒唐问答——“作业多不多？科学实验课有没有安排啊？平时课程会不会占用体育和音乐课的时间呢？”而问题的答案，竟然是统一的：作业一点都不多，45分钟就能完成；我们平时经常使用实验器材，很喜欢科学实验；体育课和音乐课也是我们喜欢的课程，没有被占用。

  此情此景，相信课堂里的孩子一定听得瞠目结舌，先被惊呆了。新闻报道中，一位学生如此描述了当时的情景：“我们的同学都不想听下去，可老师硬是将问题和答案重复数次，直到确认我们都会按照标准答案回答为止。”因为坐在课堂上的孩子，平时面对的却是另一番情况：家庭作业一个半小时都做不完；实验室只有无线电兴趣班的学生才能使用；最喜欢的体育课和音乐课隔三差五被讨厌的数学课占用……

  曾几何时，教师给人的形象是多么高大与伟岸，这份职业也被称之为“太阳底下最光辉的职业”。而在广州乃至全国多地出现的“老师教学生撒谎”这件事儿，绝不能简单归错于老师，而应该引起全社会的思考。

  虽然报道中提到，所谓的教育部检查组并没有来，自然这些被学校当作未雨绸缪的“表演”也没有派上用场。但我们也可以很自然地想到，学校、教师如此应对教育部的检查组绝非是第一次。当然，其中得以蒙混过关的也绝非这一家。所以，教育监管部门应该首先被此惊呆一下，如此现象究竟是偶尔不察，还是惯性使然的心照不宣。

  毕竟，个别教师、学校如此弄虚作假，应对检查，教育监管部门工作不务实被打脸是小事，更关键的是，如此事件给学生带来的负面影响一旦形成，恐怕无论补上多少诚信教育课都是难以抵消的。