本报记者 杨丽娜

  日前，一条好消息从焦作师范高等专科学校（简称焦作师专）传出：在2014年全国硕士研究生入学考试中，焦作师专首届联办本科班毕业生考取硕士研究生成绩突出，实现了“开门红”，数学与应用数学本科专业录取率达46.2%，汉语言文学本科专业录取率达52.38%，录取比例均高出全国平均数，尤其高出三本院校。

  这一消息令人欢欣鼓舞。

  5月20日，市委书记孙立坤对此作出批示：焦作师专首届联办本科生考研取得优异成绩，得益于教职员工的辛勤努力、无私奉献和校领导班子的科学管理、扎实工作，在此向大家表示祝贺和感谢！希望进一步解放思想、改革创新，不断提高教育教学质量，在培养全面发展的高层次优秀人才上再创佳绩，为中原崛起和经济转型示范市建设提供强力的智力支持和人才支撑。

  “这次成绩是对焦作师专师资队伍、课程建设、教学管理的一次检验，焦作师专的办学水平是值得信赖的，无愧于百年老校的称号。”焦作师专党委书记张丙辰信心满怀地说。

  焦作师专是我省唯一一所普通全日制高等师范专科学校，至今已有107年的办学历史（其前身为创办于清光绪33年的“怀庆府师范学堂”），是我省为数不多的办学超百年的高等院校。百余年来，该校已累计为社会培养输送10万余名毕业生，焦作、济源地区82%以上的中小学骨干教师和优秀教师均毕业于该校，为我省特别是焦作市的基础教育和区域经济社会发展作出了巨大贡献。

  焦作师专校长张战营告诉记者，近年来，该校积极适应高等教育蓬勃发展的新形势，更加主动地服务于国家战略和区域需求，坚持走“做优做精师范教育专业、做大做强非师范教育专业、做深做活特色专业”的内涵式发展道路，加大专业学科建设改革力度，探索走出了一条转型发展之路。

  推进校校合作，提升师范生培养质量

  培养学生，尤其是师范类学生，不能太“自以为是”，应该放宽眼界，合作办学，最大限度地与一线接轨，培养出满足基层需要的合格人才。这是焦作师专办学的宗旨之一。

  2011年，该校召开了焦作市各县市区教育局局长、招办主任和各高级中学校长参加的人才培养工作恳谈会，在合作共建师范专业教育实习基地，聘请中小学、幼儿园优秀教师作为兼职教师等方面达成了共识。

  2012年，时任校长的张丙辰率领教务处和相关学院的负责人到温县、中站区走访调研，先后与50多名中小学校长、教务主任座谈，就师范专业人才培养问题听取意见和建议。该校认真梳理基层意见，对人才培养方案进行相应调整，最大限度地与一线接轨，培养满足基层需求的合格人才。“紧扣需求，适销对路”成为师范专业重点把握的人才标准。截至目前，该校与119所中小学和幼儿园签订了共建实习基地协议，为学生教育实习提供了坚实的保障。

  2013年，该校被确定为河南省教师教育改革创新实验区，并获得首批资助资金50万元，为教师教育专业的发展提供了更为坚实的平台。“通过这个平台，焦作师专每年选送青年教师到一线的中小学校听课、任课，邀请一线的中小学校骨干教师直接到焦作师专授课，把高校的研究优势和一线中小学校的实践优势有机结合起来，让焦作师专的师范生毕业时适应现代中小学的教学方式。”焦作师专教务处处长司清亮自豪地说，“如今，我们学校的师范毕业生非常抢手，很多在实习期间就直接顶岗甚至上岗，受到了学校的普遍欢迎。”

  推进校企合作，提升高职生培养质量

  在重视师范教育的同时，焦作师专以校企共赢为前提，以提升服务能力为目标，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，以专业特点和优势为基础，创立了多样化的校企合作模式。

  为服务焦作市的旅游城市建设，该校开设了旅游管理、旅游英语、酒店管理等专业，与焦作市旅游局、云台山旅游风景名胜区、青天河旅游风景名胜区建立了广泛的合作，并承接了河南省导游资格考试的任务。对接我市社区管理的需要，该校设立了物业管理、社区管理与服务等专业，与解放区民政局、河南亿森物业服务有限公司等开展了广泛的合作。“这些专业不仅和焦作乃至全省的经济发展紧密相连，而且就业形势非常好。比如物业管理专业的毕业生，需求量很大，很多社区都提前来招人。”司清亮说。

  特别值得一提的是，为适应焦作市汽车产业发展的需求，该校组建了河南省高校智能化汽车电子工程技术研究中心，新增了电子信息工程本科专业，使教学科研有机结合、校企合作相辅相成，走上了学校与地方互惠互利、良性互动、共同发展、合作双赢的道路。近年来，汽车电子工程中心与焦作市天举动力有限公司合作，研制开发的便携式15千瓦电动轿车磷酸铁锂电池充电器和电动轿车控制器，产品运行良好；与河南元丰科技网络有限公司合作开发的腕式定位器，部分功能国内领先；与焦作市日欣电子有限公司合作申报的科技攻关课题“基于手机的图像监控性车载防盗器技术研发与应用”中的加密技术获国家发明专利。

  丰硕的成果也赢得了荣誉，该校以汽车电子工程中心技术支撑的电子智能防盗工作室被焦作市总工会命名为“焦作市技术创新示范工作室”；在近三届的全国职业院校技能大赛中，该校高职专业学生共获得国家级二等奖一个、三等奖一个，省级一等奖7个、二等奖6个。

  开展地方文化和自然资源研究，服务传统文化传承和自然资源保护

  立足焦作独特的地域文化资源，以覃怀文化研究为突破口，发挥学术优势，是焦作师专积极服务地方经济社会发展、增强学术影响力的又一个举措。

  “在总结焦作历史文化方面，焦作师专责无旁贷。”焦作师专党委副书记周吉国说,“我们以文化传承为己任，为焦作转型发展献计献策，提升了焦作的城市文化品位。”

  近年来，焦作师专以覃怀文化研究所为载体，组织教师通过田野调查、文化沙龙、校际间合作等形式开展地方历史文化研究，服务焦作经济、文化建设，取得了丰硕成果。2006年至今，该校覃怀文化研究所先后出版了《覃怀文化论纲》《覃怀历史人物传略》《怀商的历史与文化》《竹林七贤游历地调查研究》等20余部学术著作，在各级各类刊物上发表论文百余篇，提升了教师自身与学校的学术影响力。应相关部门的邀请，该校研究人员参与了《文化焦作》《河朔名邦——焦作》的编写工作，校注了清乾隆五十四年的《怀庆府志》；应市委宣传部的邀请，该校人员正在撰写《焦作文化大典》的《文物典》《经济典》以及《地理典》；主动与博爱、修武、武陟等县域合作，积极挖掘县域文化，收集民间故事与传说、戏曲的历史与现状、现存的历代碑刻以及民间耆老的访谈录音等各种资料，为研究奠定了良好的基础。2013年，该校覃怀文化研究所出版了《文化修武》《修武碑刻辑考》等一系列地方文化丛书，《文化武陟》等也即将完成。近年来，该校相继发表了《柏山缸制作技艺调查》《河阳花鼓戏音乐本体探析》《孟州土硪号子探究》等学术论文。在大家的努力下，该校被确定为河南省非物质文化遗产传承基地、河南省非物质文化遗产研究基地和焦作市非物质文化遗产传承基地、焦作市非物质文化遗产研究基地。

  五级服务交流体系，让心理健康教育无结点

  在当今社会竞争激烈的形势下，让学生在高校不仅学到专业知识，而且拥有健康的心理，将来能够从容应对社会显得更为重要。

  焦作师专深深地认识到这一点，积极发挥心理健康教育的学术优势、人才优势和工作优势，构建了外聘专家进校园、开展心理教育宣传和咨询、轮训基础教育师资、培训心理教育骨干、定期举办心灵成长读书会的五级服务交流体系，在培育培养学生健康成长成才的同时，推动了焦作地区心理健康工作的普及。

  据统计，五级服务交流体系运行以来，焦作师专为教育、医疗、司法等系统多家单位提供现场心理咨询服务200余次，在校外举办心理健康教育讲座184场，听众累计达8万余人次，焦作地区接受过焦作师专培训的中小学教师已达7万多人次；已举办了15期国家心理咨询师培训班，培训学员344名，并顺利取得职业资格合格证，为我市培养了大批心理健康教育骨干，该校也先后被确定为国家心理咨询师培训基地、全国心丝带温暖心灵公益行动焦作站点、河南省未成年人心理健康辅导中心示范点、河南省首批高校心理健康教育示范校。

  对于人来说，一百年是一个人世的轮回。对于一所学校来说，一百年则是一脉薪火传承的漫漫风雨路。百余年间，焦作师专通过专业布局和招生计划的不断调整、优化，如今已发展成为一所涵盖文化教育、农林牧渔、生化与药品、土建、制造、电子信息、公共事业、轻纺食品、财经、旅游、艺术设计传媒11个专业大类43个专业的综合性全日制普通高等专科学校，既保留了百年师范教育积淀形成的鲜明特色和优良传承，又增添了新形势下创立发展的勃勃生机和崭新活力。我们相信，在历经百年风雨的洗礼后，焦作师专一定会在数代人的传承和创新改革中，再展新颜、再创辉煌，为中原经济区建设以及焦作的经济转型提供强有力的人才支持和智力保障！