本报记者 郭树勋 付凯明

  在第三十个教师节来临之际，示范区于9月9日下午举行教师节座谈会。

  向教师问计，请教师献策。示范区不仅用行动践行“百年大计，教育为本”的发展理念，更彰显打造教育强区的决心和意志。

  近年来，示范区教育面貌发生了明显变化，取得了良好的成绩。河南理工大学附中、文苑小学等学校经过几年建设，硬件设施进一步完善，教育装备和教育信息化水平都有大幅提高。在今年中招中，全区普通高中升学率达到74%，高招本科升学率达到40%。但与先进的县市区相比，该区教育基础设施仍相对薄弱，教育质量仅处于全市中下游水平。布局调整还不到位，师资水平参差不齐，管理体制还不健全，教学质量在低水平徘徊等问题依然存在。这些问题亟须解决。

  作为我市中学名校——张庄中学今年中考再创辉煌佳绩，552.5分（焦作一中线）以上97人，238人达到了焦作十一中线（510分）。该校校长陈方哲认为，要改变落后面貌，就要促使合理的规划布局尽快实施，使学校具有适度规模，这是提高教育教学质量的关键。要加强教师队伍建设，建立完善的教师管理制度。要想方设法扩大优质教育资源，使更多的孩子享受到优质教育。他说，张庄中学将继续完善以课案为载体的“自主互助”式课堂教学改革，继续完善集体备课制度，培养学生合作、探究、自主学习能力，提高课堂教学质量。同时，把教科研与教学有机地结合起来。加强学校管理，提高管理效率，向管理要质量、要效益。

  文昌中心校校长李永富认为，要改变教育落后面貌、提高教学质量，需要从校长队伍、教师队伍、回归教科研本质、合校并点等四个方面入手。以听推门课和检查落实教学常规为主，淡化教师公开课和汇报课。要由政府出面新建一些上规模的学校。

  河南理工大学附属小学校长张德喜认为，要进一步加大教育投入力度，严格奖惩，调动广大教育工作者积极性；要逐步优化示范区教育管理体制结构，进一步强化、细化教育管理，向管理要效益；要采取有效措施提高师资队伍素质，进而提高教育教学质量。针对学校自身，他认为学校要提升教师队伍素质，把提高教学能力水平作为重中之重。

  苏家作乡中心校校长李长富说，作为中心校应做到，狠抓学校安全，确保教学有序开展。保持教育稳定，做到公开、公平、公正，降低热点，解决难点。抓学校管理，促质量提升。校长要善于学习，有大局意识、质量意识、危机意识，教师要潜心教学、培优扶弱，学生要养成良好习惯、健康成长。

  阳庙中心学校校长梁长利说，在今后的工作中，力争做到大力促进均衡教育发展；建立教师补充和退出机制；紧扣课改，下大决心提升质量，创建教育质量名校；要进一步完善校长队伍管理体制，激发校长干事创业的热情。

  文苑小学校长徐广智建言，学校部分配套工程要及时建设；校长、教师要流动；要逐步建立科学的小学素质教育评价体系；借集团化办学的东风，实实在在开展工作。他说，文苑小学新学期明确一条主线：规范化管理，建设精品学校。把握两个重点：提高教育教学质量，加强校园文化建设。实现三个发展：学生主体发展（学生有特长），教师专业发展（教师有特点），学校内涵发展（学校有品位）。突出四项工作：完善规章制度，实施高效课堂，推进科研兴校，提升办学特色。要建章立制，提高教师的自觉性；要打造高效课堂，提升教学质量；要借集团化办学东风，全面提升办学品位；要以课外活动为抓手，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活、学习的乐园。

  整个座谈会共有12位校长、2名教师发言。他们从增强发展的使命感和紧迫感，突破发展机制障碍，促进教育工作再上新台阶等多个方面提出了意见、建议，为示范区当前和今后一个时期教育事业发展，出主意，想办法：以优化教育布局为重点，进一步改善办学条件；以提升整体素质为重点，全面加强队伍建设；各中心校、区直学校，凝心聚力，攻坚克难，立足学校工作实际，加强学校教育教学管理工作，深入打造高效课堂，提高教育信息化应用能力，扎实开展素质教育。