前段时间，市教育局组织省市级示范幼儿园走进上海市徐汇区科技幼儿园和上海荷花池幼儿园进行了参观跟岗学习。平光幼儿园通过此次学习，不仅开阔了眼界，还将一线城市的先进教育理念带回来，使平光幼儿园从内到外再到教育与管理等方面有了进一步提升。

  在发展科学特色的上海市徐汇区幼儿园和充满艺术特色的荷花池幼儿园的启发下，平光幼儿园推出科学特色教育发展，以激发幼儿学习探究兴趣，发现和保护幼儿好奇心，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题和解决问题。在看似复杂的科技中，教师巧妙地将身边的东西拿来探索。从借助大自然认识某些动植物，到接触和运用日常生活中经常使用的科技产品，通过这些，让孩子们探索大自然与生活的密切关系。

  在课程设计方面，平光幼儿园借鉴上海新的教育理念，确定了园本课程——幼儿科学活动。平光幼儿园的园本课程内容以四大块来进行。

  一是构建科学发现室，激发幼儿对科学的兴趣。平光幼儿园投入资金构建具有科技前沿代表性的科学发现教室，通过展示国内外高精端科技产品、动手操作探索大自然奥秘、寻找发现光电能量、追溯古文化、认识四大发明和联系日常生活环境，亲身体验和感受科学科技带给人们的美好生活和乐趣。

  二是利用区角环境，展现科学的魅力。平光幼儿园的教师利用生活中的废旧、半成品等环保材料，发挥最大的作用，精心为每个区角提供不同的、低结构的科学探索材料，便于个别化学习。比如，建构区大量不同材质的瓶罐、纸盒、纸杯、积木等，孩子们在建构区按照自己的意愿搭建积木或利用废旧物品拼出梦想城堡；益智区中“滚动的球”“谁跑得快”“摇臂水车”“天平秤”“沉与浮”“磁铁的秘密”等这些原本是废旧的材料，经过老师们的智慧，华丽变身成孩子们探索发现的工具；创意美工区，看似简单的涂色、串项链中也藏着寻找规律、按物体特征分类、颜色的三元素等知识；进入角色区扮演音乐家、医生、烧烤师、邮递员、厨师、售货员、化妆师等，更是体现了社会和科学的融合。

  三是园本课程——每周一次科学活动。以科学探索活动为园本，在总目标的概括下，教师们制定了小中大年龄段阶段目标：科学的情感态度、科学的知识经验、科学的技能方法。每周一节常规的科学活动，三个年龄段的主题一样，目标和方案不同。如3月份《春天的植物》，小班利用大自然的变化认识春天的到来；中班能仔细观察日常生活中常见的春天的动植物，发现其中的奥秘；大班让幼儿用自己独特的学习方式，表达了对春天自然现象的认识。

  四是全面+特色，每周一次小社团艺术活动。小社团艺术活动是指幼儿以一个或相似的兴趣与爱好，聚集在一起，在小团体中有制度、有规则地开展活动，并发挥各自艺术特长，自主地进行交流与表达，共同感受和分享快乐。通过设置各类活动室、设计开放式的活动区，拓展幼儿自由选择的活动空间，不同年龄的幼儿根据自己的兴趣与需要自由选择，满足幼儿自我活动的愿望和兴趣，培养幼儿相互合作的能力。