本报记者 郭树勋

  今年高考，示范区北大附中河南分校焦作校区学生侯林早总分676分，荣获全市理科第一名。

  示范区中考成绩连年稳中有升，今年省级示范性高中硬上线377人，较2014年275人增加102人，增幅达37%。其中，焦作一中硬上线102人，较2014年74人增加28人，增幅达38%；焦作十一中硬上线275人，较2014年201人增加74人，增幅达37%。

  在总投资3.2亿元的市重点项目韩公教育示范园区建设工地，机声隆隆，车辆穿梭，幼儿部教学楼已经封顶，今年年底可望建成投用。这个教育园区在全市面积最大、投入最多、档次最高，目标是成为全省教育园区的新样板。

  一个个喜报，让示范区的教育走进人们视野。示范区加快教育发展、提升教育形象、打造教育名区的举措和决心令人鼓舞。

  增加投入，改善办学条件

  记者近日走进文苑小学，看到综合楼、教学楼、多功能厅、塑胶跑道操场等设施一应俱全。总建筑面积1.1万平方米、总投资3000万元的该校，办学条件在全市处于领先水平。该校在示范区的投资下建成了我市首个乡村学校少年宫，内有科技室、计算机室、美术室、书法室、音乐室、舞蹈室、电子琴室、图书室、阅览室、棋牌室、心理咨询室、实验室等功能室，并按国家一类标准配备了教学仪器、设备及图书等。学校少年宫的建立，为学生艺术成长奠定了基础。同时，示范区加大投入力度，对该校校园环境进行美化，投资5万元在校园里建设了月季观赏区、葡萄种植区、果树种植区；投资2万余元，在教学楼庭院布置了100个花篮；投资25万余元整修了学校门口道路，解决了师生上下学的通行问题；投资3万余元用于美丽学校的文化建设，学校文化建设再上台阶。宽阔平坦的校园大道，芬芳四溢的花卉草坪，让人心旷神怡。

  该校仅仅是示范区增加投入办教育的一个缩影。去年以来，示范区一是优化教育布局。结合新的社区规划，对去年1月份出台的中小学布局调整规划方案进行修改完善，重点对核心区中小学布局进行科学规划。二是加强硬件建设。为了改善办学条件，示范区共投资1500多万元进行校舍维修改造，投资500余万元进行薄改装备项目建设，投资1400多万元进行教育信息化项目建设，为所有学校配备实验设施、体音美卫器材、图书、“班班通”设备、多媒体教室等，极大地改善了办学条件，成为在全市率先实现信息化教学全覆盖的县市区。今年，示范区又投资2200万元加快韩公教育示范园区幼儿部项目建设，投资1200万元进行张庄初中改扩建建设。项目建成后，将极大地缓解示范区中小学生入学压力。

  创新管理，加强队伍建设

  末位离岗培训、绩效考核、2%离岗率……一个个新颖的名词，让人们对示范区创新管理、加强教育队伍建设的做法刮目相看。

  名校长是建设名校的基石，为建设一支素质优良的校长队伍，示范区对校长实施三个目标管理考核，即年度目标、自定目标和日常管理目标考核，考核结果与评先评优、奖励性绩效工资挂钩，激发校长的工作热情。通过任职培训、网络培训、外出观摩、请名校长讲学、举办校长论坛等方式，更新校长的办学思想和观念，提高校长的综合素质和管理水平；通过鼓励校长在一线任课、开展“校长公开课”活动等举措，确保校长不脱离一线教育岗位，加强对教育教学的管理和指导。记者近日见到了刚刚从外地培训归来的一名小学校长，他告诉记者，他利用暑假自费走访了国内三所著名小学，通过交流学习，提高了自己的业务素质。他表示，新学期开始后，他所在的学校将有一个翻天覆地的变化。

  同时，示范区以“三名”（名师、名校、名校长）创建活动为总抓手，激发广大校长、教师投身教育工作的热情。通过开展校长、教师末位离岗培训工作，强化校长、教师敬业精神的养成和业务创新意识、创新能力的增强；通过名师推荐、组建名师工作室等，促进教师的专业成长。最近，又有6名教师离岗参加培训，他们表示要利用暑假加强学习，争取早日重返岗位。

  为提高教师队伍素质，示范区加强对教师的日常考勤管理，合理分配奖励性绩效工资，以岗位设置、职称评聘、学术技术带头人和骨干教师推荐等为载体，进一步完善教师奖励激励机制。张庄初中为全市名校，示范区每年要组织教师轮流到该校进行培训，极大地促进了教师队伍素质的提高。

  均衡教育，提升教育质量

  为加强均衡教育，示范区一方面挖潜内部潜力，集团办学。充分发挥张庄初中的优质教育资源优势，让张庄初中与河南理工大学附中等初中学校结对帮扶，通过张庄初中教师送优质课、重点培训重点教师等，逐步提高示范区初中教育的整体水平。另一方面，示范区加强区域联合，与山阳区、解放区组建教研联合体，加强沟通交流，培养学科骨干，实现资源共享，提升全区教研整体水平。目前，文苑小学、河南理工大学附中分别与市实验小学、市实验中学结成对子，定期进行观摩教学，并互派教师进行交流学习。

  为扎实推进基础教育课程改革，示范区全面落实《课堂教学改革实施方案》，打造高效课堂，将微课、翻转课堂等信息技术与张庄初中先学后教教学模式结合起来，重点关注核心区教育质量提升，推动了河南理工大学附中、文苑小学等第一梯队学校的实验工作。

  为提高教学水平，示范区还充分发挥教师的聪明才智，强化教师集体备课，实行“推门听课”制度，以“同课异构”等形式，加强区域之间的沟通与交流，实现资源共享、质量双赢。记者近日在文苑小学看到，虽然还没有开学，但许多教师已经自觉来到学校，开始准备新学期的教研工作。他们一起备课，互相观摩、相互提问、共同提高的做法令人称赞。

  利用互联网推动教育是示范区的一大创新。各学校在示范区的财政支持下，已经全部实现信息化教学。各学校目前已经实现了网络教研，通过网上备课、研课、交流，推行“一师一优课，一课一名师”工作。

  加强督查，规范各项管理

  示范区加强学校责任目标督查，通过层层签订责任目标，从学校规范化管理到教师的师德师风表现，对校长及教师进行定期考核，规范教育管理。加强教学常规督查，每周对各中心校、区直学校进行常规抽查，及时反馈问题，限期整改；加强体育一小时督查，规范体音美课程设置，加强社团建设，注重学生素质提升；加强安全督查，规范安全管理，开展安全隐患大排查大整治活动，突出检查校车、消防、学校安全等方面，特别是对寄宿制学校的食品卫生、食堂管理、学生宿舍管理、消防设施、校车安全、用电线路、老旧房屋等方面进行重点检查。对检查中发现的问题，及时下发整改通知书，限期整改。

  为营造良好的教育环境，示范区落实教育优先发展的战略地位，即教育投入优先保障、教育难题优先解决、教育用人优先安排、教育用地优先协调。充分调动全社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断增加社会资源对教育的投入。同时，高度重视校园周边环境建设，综治、公安、教育、文化、卫生、工商等相关部门各司其职、各负其责，加强协调配合，消除了影响校园安全稳定的因素，为青少年身心健康创造了良好环境。