本报记者 李 非

  加入新教育实验，为她今后的发展指明了方向；成为新教育的“种子”，是她一直以来的梦想；网络交流、外出学习……除了不断学习外，她还在教室里悄悄地进行改革，比如创建班级文化，开设实践生命课程、写作课程、节日课程、晨诵课程，开展社会实践活动，践行每月一事，举行主题班会颁奖仪式，创建班级交流群，推进新教育工作的实施。她，就是温县祥云镇村小学新教育实验教师石君霞。

  在日常教学中，石君霞根据季节的变化和不同的节日举办形式多样的主题活动。比如，9月份，她带领孩子们朗诵歌唱赞美秋天、绘画表演表现秋天、走进大自然寻找秋天、走进果园感受秋天，为孩子们新学期的学习和生活开好头。10月份，她带领孩子们吟经诵典，在班里通过举办国学经典诵读比赛，开展国庆晨诵、爱国绘画作品展、“每月之星”评选等活动进行主题思想教育。11月份，她和孩子们共度万圣节，阅读《阿凡提》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮》等书籍，定期举办班级读书交流会，让激情在互动中绽放，让快乐在彼此间传递。12月份，她通过开展冬至家校联谊包饺子、读绘本写作文、举行征文比赛等活动，走进了孩子们的内心世界，架起师生间的沟通桥梁。

  开设实践生命课程，源于班里的一个学生。这个学生原本活泼可爱、课堂发言积极，但家里的突然变故让他对生活失去了信心，性格也变得自卑。石君霞看在眼里，急在心上。于是，她便带领孩子们开始了种植之旅：种下一粒种子，给种子取名字、写寄语，给花盆化妆，呵护生命成长，记录观察日记，分享种植感悟等。慢慢地，在大家的帮助下，这个学生走出了自卑的阴影，用实际行动悉心呵护着同学们种下的每一个小生命。教育如同耕种，从播种到收获，需要用爱心和耐心去浇灌、呵护。

  一次次实践、一次次跌倒、一次次探索、一次次收获……在石君霞看来，自己所做这些，不为别的，只为铭记生命中花开的每个瞬间。