本报讯（记者徐金华）为使家长更好地了解孩子的学习状态，近日，市龙源湖学校举行了家长开放周活动，邀请家长对该校的教育教学工作以及孩子的在校表现进行客观评价。

  “家长走进学校，能够客观地看到孩子在课堂上的表现，使其更好地了解孩子，同时家长还可以把孩子在家里的表现与在学校的表现相结合，全方位考察孩子、评价孩子，有利于孩子身心健康发展。”该校校长毋艳霞说。

  据了解，为促进学生全面发展，该校构建了学生多元发展性评价机制，通过多种方式，对学生的思想品德、身体素质、心理素质、艺术素质、学业成绩、专业技能等方面进行评价。 活动中，学生家长慕女士发现，孩子们一方面具有强烈的上进心，希望被人重视；另一方面，他们的情绪极易出现波动，具有起伏性。“通过评价不仅能让学生客观地认识自我，还利于孩子们发现自己的长处和不足，从而不断提高、完善自己。”慕女士说。

  为了鼓励学生积极参与评价，主动愉悦接受评价，在日常教学过程中，该校把德育评价和学习评价有机结合起来，根据学生课堂发言情况、书面作业完成情况、课外阅读等进行自我评价和打分，并评出日冠军、周冠军、月冠军。

  “让教师、学生、家长都参与评价，旨在为学生全面发展提供更多的信息。”毋艳霞说，“我们不仅关注学生的学习成绩，更注重学生综合素质的考评，关注学生的创新精神、实践能力以及良好的身体素质等方面，努力践行‘多一把评价的尺子，就多一批好学生’的标准。