在全党开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。这里的“关键少数”，很显然是指党的各级领导干部。领导干部身处关键岗位、关键领域、关键环节，只有自身素质过硬、工作过硬，我们党的事业才会兴旺发达。所以，在“两学一做”学习教育中，领导干部要起带头表率作用，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，在各方面都体现出“关键少数”的担当。

  体现出“关键少数”的担当，就要恪尽职守。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。在日常工作生活学习中，广大群众都在盯着领导干部，如果领导干部工作敷衍、作风浮夸，势必会对民风和社会风气带来难以估量的损害和影响。所以，领导干部都应该把恪尽职守作为一种岗位职责要求，作为自身做人做事的一种境界、一种精神，无论何时何地，都要树立全局观念和大局意识，当局部利益和大局利益发生冲突时，要始终从大局利益出发，勇于牺牲局部利益；当个人利益与集体利益发生矛盾时，要勇于牺牲个人利益，保全集体利益、顾及他人利益。在工作上，要破除不求有功、但求无过、当“太平官”的思想，把更多的时间和精力放在解决工作中存在的问题上，做到一抓到底、抓出结果、抓出成效，真正使“在其位，谋其政，善谋事”成为争当有为官、不做无能辈的表现与追求。

  体现出“关键少数”的担当，就要执政为民。习近平总书记多次强调：“得民心者得天下，失民心者失天下，人民拥护和支持是党执政的最牢固根基。”领导干部必须树立执政为民理念，把问政于民、问需于民、问计于民贯穿到关心和解决群众困难、打赢脱贫攻坚战、加快全面建设小康社会的各项工作中去，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。一方面，作决策、办事情、考虑问题等，都要以人民群众拥护不拥护、高兴不高兴、满意不满意为标准，真正扑下身子深入群众之中，与群众面对面交谈、心与心沟通，了解群众的所想、所盼、所急、所需，竭尽全力为群众办好事、办实事；另一方面，要建立健全深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的决策机制，最大限度地减少决策失误，赢得广大群众的支持和拥护，促进经济社会又好又快发展。

  体现出“关键少数”的担当，就要务求实效。空谈误国，说一丈不如行一尺。领导干部要摒弃空谈的恶习，把务求实效转变为实干的出发点，敢于正视工作中遇到的各种矛盾和问题，敢于抓那些难抓的关键环节，善于解决突出矛盾和问题，强化“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感，以踏石留印、抓铁有痕的精神，脚踏实地地干，实实在在地做，不当空头评论家，不当袖手旁观者，不搞劳民伤财的花架子，不摆中看不中用空招式，真正挑得起重担子、啃得下“硬骨头”，确保抓紧每一天、干实每一天、做好每一天。同时，在每项工作告一段落时，要及时总结经验，使自己负责的工作有所创新、有所创造、有所突破。

  体现出“关键少数”的担当，就要严格党纪。守纪律、讲规矩是领导干部必须严守的政治底线，不讲规矩、不听招呼是领导干部最大的危险。领导干部必须正确理解政治纪律和政治规矩的深刻内涵，充分认识严明政治纪律和政治规矩的重大意义。严守政治纪律和政治规矩，是全面从严治党对领导干部的第一要求，也是领导干部的首要职责，是每一名党员的责任和义务。在工作生活学习中，领导干部要把严格党纪作为增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识的基础，时刻将党规党纪铭记于心、付之于行，自觉做一名讲规矩、听招呼的好干部，共同营造“堂堂正正做好官，踏踏实实干正事”的良好政治生态。

  总之，领导干部在“两学一做”学习教育中，要紧密联系工作实际、思想实际、作风实际，坚定理想信念的永恒追求，坚定敢于担当的创新精神，坚定真挚热情的为民情怀，坚定求真务实的思想作风，真正对得起广大群众对自己的信任与期盼。