27日发布的一份调查报告指出，2016年中国中小学辅导机构市场规模超过8000亿元人民币，参与学生规模超过1.37亿人，辅导机构教师规模达700万到850万人。

  （据中新网）

  从此次调查来看，不难发现这样几个特点，一是学生参加课外辅导，已是一种普遍现象，超过五分之三的中小学生都在参加课外辅导。二是花费巨大，生均课辅支出达到了6000元。调查显示，34.5%的家长认为孩子在课外辅导上的支出上限是家庭可支配收入的20%。三是重视成绩。在选择辅导机构上，教学质量与效果、教学内容的针对性高居前三。

  “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。在对孩子教育的重视上，国人达到了前所未有的热情，这对于教育事业的发展，对于科教兴国战略的实施，显然是大有意义的。但是，在看到进步的同时，其中的隐忧，同样不可小觑。教育当然应该重视，但家庭收入的分配，也是切蛋糕，当相当多的部分，甚至将近一半的蛋糕切给孩子的课辅支出时，那必然意味着其他方面支出的减少，这定然会影响到他们生活水平的提高。如此分配，是否合理，有待商榷。

  更让人难堪的是，家长对教育的重视，已经偏离到单纯对考试成绩的考量。在这方面，已有相当多的媒体报道。然而这样除了能够帮助孩子进一所所谓名校，考取一个好的大学，是否有利于他们今后的成长，也值得考虑。

  所以，面对8000亿的课辅市场，莫要只看到商机，也不要只关注辅导机构的鱼龙混杂，比这些更重要的，是要端正家长的教育理念和人才理念。而同样需要端正的，还有社会对于成功的定义。