近日，安徽农大一老师在上课前要求学生上交手机。老师称，之前课堂上很多学生低头玩手机，此举初衷是为提高学生的学习质量。事实证明，把手机收起来，确实能提高教学效果。

  （5月9日《安徽日报》）

  不可否认，手机的聊天、游戏等功能，已经对学生的学习和生活，造成越来越严重的影响。比如课堂内，老师正讲得投入，不少同学却在下面玩得不亦乐乎。手机本来不过是人的工具，然而现在，人却被手机支配，乃至上课也不能割舍。上课的时间都被手机占去，大学还能读好吗？

  有学生表示，学生爱不爱听课，关键还是老师的讲课模式吸不吸引人。如果老师讲课枯燥无味，不玩手机也会打瞌睡；如果老师课上得好，即使手机在身边也会认真听课。其实，再精彩的课，恐怕也不敌玩手机的诱惑，听课终究并非听戏般有趣轻松，何况读书本来就要“苦读”。对于一些自控力较差的大学生，没有如此刚性措施的提醒和制约，并不足以让“低头族”回归清醒和理性。

  高校求学阶段本应潜心读书，如果手机成为全天候的聊天、游戏工具，只会让人心态浮躁，在学习上分心，甚至产生厌学情绪，必将给他们的学习、生活乃至今后人生道路带来一定的影响。

  不仅如此，对于靠家长供养、基本上没有收入来源的大学生，没有节制地使用手机，也增加了家长的负担。据一位大学新生的家长称，他儿子一个月的开销是1000元，而其中手机费就占了200元。因此，让手机的“位置”在大学生的生活中“弱化”，从而减少用于手机的开销，其实也有助于让大学生学会节俭朴素的生活方式。

  目前，我国手机拥有量已超过美国，成为世界第一手机大国，而随着手机功能的不断开发，手机还将进一步渗透进每一个人的生活。因此，为了让大学生文明、规范、有节制地使用手机，回归到潜心读书的学生状态，至少在课堂，手机应该“休息”。