“以优育优，优优与共；以美育美，各美其美”。有这样一位优雅的教师，她培育了一批又一批具有优美特质的学生。她就是市实验小学教师朱利红。

  以美育人 美在爱生

  从教20年来，一直担任班主任的朱利红先后送走过三届共400余名学生。在她的心里，教育承载着沉甸甸的责任，来不得半点懈怠。

  朱利红时刻关注着每个学生的成长。班里一名学生，性格孤僻，不善言谈，她在日记中向朱利红倾诉了痛苦与无助。朱利红不仅在学习上对她倾注更多心血，生活中还给予她母亲般无微不至的关怀。渐渐地，该生敞开了心扉、绽放了笑容，成了班里的阳光女孩。

  朱利红细心呵护着班里的每一名学生。班里两名学生爱打架，怎样让他们和睦相处成了朱利红和家长经常探讨的话题；学生学习进步了，朱利红鼓励其继续加油；学生闯了祸，朱利红第一时间解决问题；学生的头磕破了，朱利红带他去医院缝针……

  以美育人 美在读书

  9年前，朱利红作为第一批参加全国新教育实验的教师，亲历了新教育实验的全过程和成效。

  2015年，朱利红接了新一届学生，她精心打造班级、凝聚班魂，班名“向阳班”；重视家长会，创建家校“联合体”。

  一个班的文化建设，是班级凝聚力的外在展现。朱利红为班级命名“向阳班”，意为所有学生向着太阳出发，树立阳光心态。

  朱利红说：“新教育实验必须让每个家长都参与进来。因此，我重视每次家长会，通过各种渠道让家长感受儿童书籍的力量。家长和孩子每天进行半个小时的亲子阅读，在班级微信群发图片、发语音，汇报读书收获等。”

  以美育人 美在不懈追求

  作为老师，朱利红刻苦钻研，业务精湛，认真对待每一节课，并多次参加省、市优质课比赛，把每次比赛当成提高业务水平的机会。为了使孩子们喜爱她的教学，她阅读大量有关语文教学的书籍、报纸、杂志；她不放过每一次外出学习和培训的机会，认真听取教育专家的合理建议，不断总结和积累经验，寻求语文教学的突破点。为准确制定一节课的教学目标，她根据学生的特点反复研究教材；为使课堂活动更加科学合理，她经常和同事仔细琢磨、和学生一起商讨。

  多年的潜心研究，使朱利红形成了自己独特且富有激情和亲和力、感召力的教学风格。她的教学，一切从学生出发，关注学生的一切，学生在课堂上进行自主、探究式的学习。从低段的字词教学，到中段的篇章入门，再到高段的读写能力，她在课堂上不断锻炼学生的听、说、读、写能力，并进行作文和读书的科研探索，取得了丰硕的成果。

  “人生在勤，不索何获？”多年来，朱利红在教学方面取得了一个又一个佳绩，作为“王文霞名师工作室”的成员，她为全市骨干教师作课，赢得了好评。2009年，朱利红所教班级荣获国家级“李四光中队”称号。2016年，朱利红获得“全国新教育实验先进个人”荣誉称号。

  “优美教育，以美育人”，这是朱利红不懈地追求，也是所有市实验小学教师的追求。相信在这所优美的校园里，定会走出更多向她一样的优美教师！