如今，社会对孩子的教育愈发重视，家校共育理念不断普及，但在一些中小学，从批作业，到课堂值日保洁，再到监督学生考试，在家校共育、家校合作过程中，家长与教师之间的责任边界趋于模糊，家长正在成为一支随叫随到的“编外教师”队伍。对于“编外教师”这个身份，有些家长认为，活动中积极活跃、愿意为班级付出的家长，确实能提升孩子在班级中的“地位”。但也有些家长对此颇有微词。谁都有本职工作，有时很难兼顾。像打扫卫生这样的小事，为了从小培养孩子热爱劳动的习惯，让孩子们独立完成才是正确的教育方式。对此，你怎么看？

  【观点1+1】

  @常少杰1：家校共育这个“经”是好经，但被一些“歪嘴和尚”给念偏了。而“编外老师”这个称呼，本身就带有一定反讽之意。在教育理念变革和改进的当下，需要有热心的家长参与共育，但更需要有强烈责任心的老师。

  @小仵的天空1：家长协同配合一起为孩子的成长费心出力，对孩子的成长是有利的。但是，学校教育的主体是有专业背景的老师，过多依赖家长，一方面会干扰家长的正常工作和生活，同时也难以保障教育质量，这一点学校应该加以规范和约束。

  @心雨zyh：家校共育本不错，责任模糊就是过，适当参与多协调，越俎代庖使不得。

  @工程师-作家-湖南大学讲师张闻骥：“编外教师”好是好，但是增加了家长的负担。如果家长有空，可以适当参与，但学校不能以此对家长进行”绑架”。

  @怀府侠客：学生是老师的，孩子可是你自己的。老师管几十个学生很辛苦，当家长的为老师分担一些工作，家校共育，都是为了孩子的成长，无可厚非。

  @单建华江苏：凡是得有个度，过犹不及。家教互动确实需要家长适当配合，但是家长配合过度，就会走向另外一个极端。学校及教师在学生成长过程中应该起主导作用，否则学校将承受不了“教书育人”这四个字。

  @贵贵的蒲公英：“家校共育”是为了更好地教育孩子，但前提是要正确引用该理念，如果批改孩子的作业、值日等都包给家长，这就本末倒置了，反而会影响孩子成长。

  @风景城赏风景：家校共育有内涵，绝非家长代包办，“编外教师”恭候遣，学生无益老师闲。

  @戈维程：“家校共育”并不是让家长成为“编外教师”，而是需要学校和家长的共同配合。一方面老师要了解学生家庭，作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴；另一方面家长也要承担应尽的责任和义务，用积极的态度成为学校的智囊。学校和家长共同配合才能为孩子提供良好的成长环境。

  @风景城赏风景：家长变成“编外教师”随叫随到，越俎代庖帮助批改作业、值日保洁、监督学生考试，这种把家长变成老师和学生“奴隶”的家校共育，是一种打着教育幌子的教育毒瘤，既影响家长工作，又误人子弟。

  【下期话题】

  努力的样子

  日前，一段暖心视频在网上流传。视频中，一位女白领坐在武汉地铁三号线的站台内用笔记本电脑赶报告。负责地铁巡站的值班站长搬来一把椅子给她坐。女子却将椅子当桌子继续赶报告。网民看后感叹，愿每一个努力生活的人，都能被世界温柔相待。对此，你怎么看？

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  本期栏目主持人 本报记者 王建新