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  近日，记者从河南省中学生第十三届运动会上获悉，焦作市万方中学女子排球队进入八强；今年中招，该校参加考试的学生有一半过了省市示范高中录取线……

  焦作市万方中学是不是万方学校？万方中学是不是在万方桥下？在焦作，提起万方中学，很多人都有着模糊的印象。

  焦作市万方中学是山阳区管辖的区属初中，成立于2013年8月，由原来万方学校中学部（万方桥下东南角）迁址于焦东中路路东（原轮胎厂子弟学校、原山阳一中）。不得不说，这是一所既有着优良师资力量和良好发展基础，又是在一所老校旧址上成立的“年轻学校”。

  面对现状，如何发挥自身优势，走出一条特色发展之路呢？5年来，焦作市万方中学树立“以人为本”的科学教育观和“阳光教育”的办学理念，以促进学生身心健康和终身发展为根本，努力培养“志如山、气如阳”的新时代人才，把阳光教育落实到阳光管理、阳光课堂、阳光课间、阳光师生等方面，用开拓的精神、务实的作风、严谨的态度描绘出该校特色发展的蓝图，探索了一条“凸显阳光教育理念，构建和谐阳光校园”的办学之路。

  该校也先后获得全国阳光体育优秀学校、全国读书育人特色学校、首批河南省中小学心理健康教育示范校、河南省海军航空实验班优质生源基地、焦作一中优质生源基地、焦作市美丽学校、焦作市教育质量奖等殊荣。

  那么，该校是如何在探索发展中，打造“阳光教育”品牌，实现特色化发展呢？近日，记者进行了深入采访。

  借助传统运动项目 促进学生健康成长

  在河南省中学生第十三届运动会上，该校代表我市参加比赛，并在中学生气排球比赛中进入初中女子组八强。

  其实，大力发展体育教育一直是该校的发展特色。该校的排球、足球、篮球等体育项目在全市具有一定的引领示范作用。

  在老校旧址上成立的焦作市万方中学，成立之初虽然面临硬件设施落后、没有足够的运动场地的现状，但该校发展体育教育的理念没有改变。

  “拥有健康的体魄、强健的身体，是学生成长的基础。”焦作市万方中学校长王喜琴说，“虽然场地有限，但我们拥有雄厚的师资力量和良好的发展基础，我们要充分利用优势资源，大力发展体育教育。”

  在该校，每个学生都要学会打排球，每个班级都有自己的排球队，不仅每天上午和下午的大课间时间练习打球，每天放学后，学生们都要进行排球训练，而且班级和班级之间经常进行排球比赛，表现好的学生被选拔到校排球队，参加全区、全市、全省的比赛。

  该校有一名叫小宇的学生，入校时不仅学习成绩一般，而且行为习惯差，一般的说教毫无效果。由于小宇个子高，先天条件好，该校体育组组长石魁便鼓励其打排球。经过一段时间的练习，小宇的排球越打越好，人也变得自信了，不仅坏习惯改掉了，文化课的成绩也迅速提高。

  “5年来，我校大力开展排球运动，不仅锻炼了广大学生的体魄，也让很多文化课成绩一般的学生增加了自信心，文化课成绩也有了明显的提高。”石魁说。

  凸显心理教育特色

  实现家校共同成长

  在该校，除了排球运动场外，还有一个地方非常受学生的欢迎，那就是“阳光心灵家园”。在这里，学生们可以和心理咨询师一对一交流，也可以一起做团体心理活动，引导学生在参与、体验、交流、感悟中得到成长。

  “我们打造阳光教育，就是要培养身心健康和谐、人格健全完善的中学生，达到‘阳光心灵、身心和谐、幸福人生’的育人目标，为学生健康成长和终身幸福奠定基础。”王喜琴说。

  和体育教育一样，心理健康教育一直是该校着力打造的特色教育，早在2011年，该校就成立了心理咨询室，开展日常心理健康教育宣传、心理健康课、中考前心理减压活动和学生个体咨询。

  2013年8月，该校迁入现址后，加大硬件投入力度，投入6万余元建设了“阳光心灵家园”，配备了个体心理咨询室、团体心理活动室、沙游室等，购买了心理测评仪器和心理宣泄器材，添置了大量心理学方面的书籍，并设立了心灵热线、心理信箱等。

  有了硬件设施，还要进行有效利用，才能切实发挥作用。为此，该校建立了专门的管理制度，按照规定，每周一至周四的上午大课间时间，有4名兼职心理咨询师轮流值班，切实解决学生的心理困惑、情绪困扰、人际交往等问题，让学生以最佳的心理状态投入学习和生活中。

  此外，该校还成立了“青春飞扬校园剧社团”，以学生日常生活中的热点为题材，创作心理剧剧本，并进行演绎，以一种潜在的精神力量影响身心、陶冶情操，曾在河南省校园心理剧大赛中获得一、二等奖。每年临近中考，该校的心理健康专兼职教师便会深入初三各个班级，和学生面对面交流，缓解考前压力，有效提高学生的中考成绩。

  “在给学生做心理辅导的过程中，我们发现很多看似是学生的问题，其实与家长有着非常密切的关系，转变家长的教育观念，对孩子的心理健康有着非常重要的作用。”该校德育处副主任、二级心理咨询师、省级名师杨晓蕾说。

  只有改变家长的教育理念，通过家校共育，一起为学生营造良好的学习和生活环境，才能从根本上促进学生身心健康发展。

  为此，该校建立了“万方中学家庭教育微信群”，通过每天定时定点传送家庭教育方面的文章和知识，促进家庭教育水平提高。

  打造优秀教师队伍

  提升教育教学质量

  如果说，发展体育教育和心理教育，让万方中学的学生有了自信、阳光、健康的精神状态。那么，拥有一支开拓创新、锐意进取的教师队伍，是促进学生全面发展、提升教育教学质量的根基和支撑。

  近年来，该校本着“生活上多关心、政治上严要求、业务上压担子”的思路，营造了“人人争先，人人付出，让自己的人生价值得以最大化”的浓厚氛围。每个学期，该校都以年级组、学科组为单位，通过学科技能竞赛、基本功比赛、教师沙龙、教育交流分享会等形式，打造“爱生、乐业、合作”的教师团队。如今，“以爱心温暖他人，以恒心完善自己，以微笑灿烂教育、以行动昭示社会”已经成为该校教师的精神追求，“学校因我而精彩”已经成为该校教师的行动口号。

  该校以课堂为主阵地，向45分钟要质量，采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，使课堂成为开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂，培养学生发现问题、解决问题的能力，把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。

  “教师是课堂教学的引导者和实施者，只有不断提升教师的专业水平，才能保证课堂教学效果。”王喜琴说。

  为了提升教师的专业素养，打造一支强有力的教师队伍，该校不仅组织全体教师参加各种培训，还安排学科培训，让教师在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色、对教师的相关要求等方面，探索与课程标准相适应的教学模式。

  此外，该校每年都会购置大量有关教育教学方面的书籍，给全体老师印发大量的学习材料，并采取集体学习、分组学习、个人自学的形式，了解新课程标准的产生背景和基本理念。同时，在教师集体备课的基础上，让骨干教师上示范引领课，使全体教师在评课、议课过程中得到学习和提高。

  近年来，该校教师在教学研究方面成效显著。 其中，在国家级优质课中获奖2人，在省级优质课中获奖3人。此外，该校名师、骨干教师人数众多，目前有河南省优秀辅导教师36人，省级名师培养对象3人，省级骨干教师7人，市级名师培养对象6人，市级骨干教师12人，市级学术技术带头人1人。

  百舸争流，奋楫者先。今后，该校将紧跟时代步伐，不仅着力打造全新的校舍、全新的活动场地等，还要以“阳光教育”为引领，以促进学生身心健康为发展之本，通过提升教师专业素养、创新课堂和课程改革，全面提升教育教学质量，为全市教育发展作出更大的贡献。