在我市开展“四城联创”过程中，解放区团结街小学积极开展“健康促进教育”进校园活动，强壮孩子们的体魄，培养孩子们锻炼身体的习惯。同时，还开展了“小手拉大手，文明我践行”等活动，通过学生影响带动广大家长积极参与文明城市创建。

  （据《焦作晚报》）

  我们都知道，孩子是祖国的未来，常被用娇嫩的花朵来喻指。对于在校学生这个以健康成长为主要任务、需要成人细加呵护的群体来说，是不是也应该参加“四城联创”，不同的人可能有不同意见。

  按照我市“四城联创”一向秉持的人人参与、惠及人人原则，作为城市一员，在校学生也应该发挥主人翁精神为我市“四城联创”出一分力。并且，孩子们积极参与社会实践，对孩子的成长也是有好处的。

  让孩子参与“四城联创”，有利于他们全面健康成长。历史已经多次证明，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法对一个人的成长并不好。现代社会，比以往更加重视一个人与他人、与社会相处的能力，所以孩子的成长最好也应该是多方位的、全面的，而不只是文化知识的累加。让孩子们抽出一些时间参加环境美化、文明宣传等具体的社会实践活动，可以培养孩子们的责任和担当意识，在实践过程中，还可以提升他们的动手能力、协作能力、交流沟通能力等。如果引导得当，孩子们参加“四城联创”不但不会影响孩子们的学习和成长，还可以成为课堂教育的有益补充，促进孩子们全面健康发展。

  孩子的带动作用效果好。孩子具有天然的号召力，让孩子来宣传动员市民参与文明创建工作，也能收到良好的效果。道理很简单，孩子都愿意做、都能做好的事情，大人还能做不好吗？这种年龄和能力应该成正比的共识，让人们以“不如小孩”为羞，因此年龄相对较低的孩子在宣传动员时具有明显的优势。另外，孩子背后是家庭，是一个个家庭构成了社会的主体，如果我们把孩子的思想教育工作做到位，让孩子们宣传文明理念、创建要求，带动家庭支持和参与“四城联创”，这应该是一条比较好的工作方法。

  当然，我们也应该明白，孩子的主业仍然是学习和成长，这个主要矛盾不能放松。孩子应该，也可以在“四城联创”中发挥积极作用，特别是在带动更多市民参与“四城联创”方面，孩子可以发挥更大作用，但我们必须把握的一个原则：让孩子参加“四城联创”是为了让他们更全面成长，不能让孩子因为参加“四城联创”而学业受到影响。