阅读是学生获取知识的重要来源。教师要多方引导，培养学生的阅读兴趣，帮助学生掌握正确的阅读方法，为学生提高阅读能力、增长知识奠定基础。

  养成广泛阅读的习惯。新课程标准规定，初中生的课外阅读总量不得少于260万字。老师要有计划地推荐适合初中生年龄特征、心理特点和阅读水平的读物，通过设立班级读书角、教师推荐美文、每周格言等途径，促进学生广采博收，扩大知识面。同时，举办读书报告会、故事大赛等活动，激发学生学语文的兴趣，鼓励学生广泛阅读。

  养成勤于思考的习惯。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”组织学生进行阅读练习，针对一篇文章，给学生提出具体的阅读目标，让学生明确读什么、怎么读，提高阅读效果；要边读边思考，勤动笔，对文章的重点词句、文章结构等进行点评，加深对文章的理解；开展复述原文、情景模拟等活动，增强感悟力，积累文学素养。

  养成读写结合的习惯。培养摘抄、剪贴、写心得等读书习惯，积累名言佳句，掌握写作方法；进行仿写、续写等写作锻炼，加深对原文的理解，提高学生的认知能力；坚持学以致用，在“阅读——写作——阅读”的双向迁移中，以读促写，读写互动，构筑读写整体，提高阅读水平。