本报记者 孙 军 李 涛

  “对于语文老师来说，读书不仅是基本的要求，也是一种美德。”近日，在焦作一中办公楼415室，语文组全体教师正在举行读书交流活动，语文教师李瑛在向大家讲述自己阅读《坛经》的收获，其他语文教师也结合教学和生活的实际分享了自己的心得和感悟。这是记者在焦作一中采访时看到的一幕。

  读书交流会是焦作一中语文教学的重要内容，目前已经成为该校语文教学研讨的一项常规活动，每次都有主题研讨，也有自由发言。大家畅所欲言，集思广益，平等交流，促进了教师业务的共同提高。语文教师张孟军说，研讨的成果还将形成电子文稿，上传到网络上的焦作一中语文工作室，以备继续研讨交流。

  越来越多的事实证明：科研水平是教师基本素质的一个方面，也是提高教师教育专业水平的一个有效增长点。为此，焦作一中语文组坚持专业立身、终身学习的理念，积极探索新课程背景下的语文教学模式，创造具有独特学术文化氛围的教研环境。焦作一中语文组通过定期组织语文沙龙活动，以读书交流、观摩影片和专题研讨为手段，促进教师专业化成长。同时，在学校常规业务研讨平台的基础上，辅以自主建设的焦作一中语文工作室和QQ研讨交流群，打破时间和空间的限制，在课程研究开发、教学专题研讨和学习活动组织等多方面进行交流和展示，形成了良好的科研氛围。

  为丰富教研内容，焦作一中语文组还主持浅草文学社、风帆广播站等学生社团的日常工作，定期出版校报《焦作一中》和校刊《明天》，积极开展浅草文化讲座、端午青春诗会、风帆新年朗诵会等品牌活动，协助学校组织校园文化艺术节校园短剧、演讲朗诵、才艺展示比赛和各类主题征文活动。这些活动拓展了学生语文学习的空间，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的个性发展。

  教研活动扎实有效，教师专业成长迅速，使语文教研组风清气正、业绩突出，也使语文学科成为全市乃至全省的强势学科、放心学科、在高考中贡献率高的学科。据了解，2010年，焦作一中语文组共编写出版教学用书8种，获得各类奖励、荣誉92项，其中省市级示范课、观摩课4项，优秀论文、科研成果、优秀课件、发表文章等42项。近年来，焦作一中学生参加各类语文竞赛成绩骄人，连续多年参加“语文报杯”作文大赛，多名学生获得省级以上奖励，其中刘安劼、王帅、郑梦霖、朱新善等13名学生荣获国家级奖项，学校也荣获“作文教学先进单位”称号。由于作文竞赛成果突出，焦作一中入选“全国百所名校语文教育成就展”展榜，《语文教学通讯》、中华语文网专题也都展示了焦作一中语文教学的成果。

  没有教师的成长，就没有高品质的教育。高素质的教师队伍是一所学校安身立命的根本所在。焦作一中校长张克合在接受采访时表示，“科研促教、科研兴校”始终是该校办学的指导思想，学校依托教研组，鼓励教师根据学科特点和课程标准，关注教学问题，关注如何打造高效课堂，倡导教师间的专业切磋、经验共享与合作共长，以“传帮带工程”、“同伴互助”、“定点跟踪培养”等形式，为教师的相互交流学习搭建便捷有效的平台，促进教师的专业成长，并引导教师在教育教学的实践中强化研究，在丰富多样的研究与实践中发展自我。